ルワンダ語の文法講義 (第2課) 「所有表現 "of" と所有代名詞」： バントゥー諸語に特有の「名詞クラス」に応じた「私の」「あなたの」等の言い方を，例文でしっかり学ぼう！

ルワンダ語たん（キニヤルワンダ語・キニャルワンダ語・キニアルワンダ語の語学たん・学術たん） @rwanda_go_tan

「ニェ，ウェ，エ。　チュ，ニュ，ボ」 njye，we，e，cu，nyu，bo これが，所有形容詞の後半パートです。 いま，ぜんぶを一気に覚えなくて大丈夫！ 今回の時点では 口ずさんで，概要を把握するだけでいいんですよ。 動詞の人称接頭辞 n,u,a,du,mu,baを覚えたころの事，思い出しますね～！

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では，所有形容詞の ・前半（名詞クラス依存） ・後半（所有者の人称依存。６通り） を組み合わせましょう！ クラス1から。 wa-njye ワーニェ 私の wa-we ワーウェ あなたの wa-e → we ウェ（a+母音でaが消える） 彼の wa-cu ワーチュ 私達の wa-nyu ワーニュ あなた達の wa-bo ワーボ 彼らの

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つぎ，クラス2です。 ba-njye バーニェ 私の ba-we バーウェ あなたの ba-e → be ベ（a+母音でaが消える） 彼の ba-cu バーチュ 私達の ba-nyu バーニュ あなた達の ba-bo バーボ 彼らの ※「a+母音でaが消える」の仕組みは，下記で復習してね。 aba- -ana → abana twitter.com/rwanda_go_tan/…

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これはですね，どうしてこうなるかというと u＋母音　は w＋母音　に変わるんですよ。 なので，マーカー＋語幹で umu- -ana　なのが umw- -ana　となって umwana　に落ち着くんです。 一方 a＋母音　は，前にあるaが消えて 母音　　になります。 aba- -ana は ab- -ana　で abana　に落ち着きます。

2019-03-14 01:08:46

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所有形容詞は　クラス依存＋人称依存　な構成で クラスが２つ， 人称が６つ。 組み合わせは，合計１２通りですね。 こんなん覚えられるか！ と，ちゃぶ台をひっくり返さないでね！ ちゃんと一覧表にまとめてあるから。 これを例のごとく，トイレに貼って 時間をかけ，じっくり覚えればよいのです！ pic.twitter.com/8OA6Kq00ct

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「ニェ，ウェ，エ。　チュ，ニュ，ボ」 njye，we，e，cu，nyu，bo じゃっかん，記憶の助けになればと思い 表の中にマークを書き足してみたよ。 まず，単数形はすべて -e で終わるね。 そして複数形は，1人称と2人称が -u で終わるよ。 最初から，完璧を求めないよ！ 次回，例文作って覚えようね。 pic.twitter.com/g7l2WZREAQ

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今回はちょっとだけ練習ね。 「彼の子供」 まず，「１人の子供」は umwana ウム【ガ】アナ。 これはクラス１だから， 所有形容詞の前半は wa-。 そして所有形容詞の後半は 「ニェ，ウェ，エ。　チュ，ニュ，ボ」の「エ」。 a＋母音に注意して wa＋e＝we umwana we ウムガアナ ウェ「彼の子供」！

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もいっちょ。 「彼の子供たち」 「複数人の子供」は abana ア【バ】アナ クラス２の名詞なので，所有形容詞の前半は ba- 所有形容詞の後半は 「ニェ，ウェ，エ。　チュ，ニュ，ボ」の「エ」。 ba＋e＝be abana be アバアナ べ「彼の子供たち」。

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さいご「彼らの子供達」 「子供たち」 abana ア【バ】アナ クラス２だから，所有形容詞の前半は ba- 所有形容詞の後半は 「ニェ，ウェ，エ。　チュ，ニュ，ボ」の「ボ」 ba＋bo＝babo abana babo アバアナ バボ「彼らの子供達」。 ゆっくりでも，思考を辿れたかな～？

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はい，ここまでね～！ 混乱しなかった？ 混乱するとしたら，ポイントは 「何が単数で，何が複数なのか？」ということ。 所有形容詞の前半，名詞クラスが単・複のどっちなのか。（持たれる側） それとも 所有形容詞の後半，人称が単・複のどっちなのか。（持つ側） これが，こんがらがりやすいかも。

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今日の復習： ・言えるかな？「私の一人の子供」「私の複数の子供たち」 ・「ニェ，ウェ，エ。　チュ，ニュ，ボ」繰り返し言ってみよう！ ・所有形容詞の前半がクラス２通り，後半が人称で６通り。ゆっくりでも，言えるかな？ ・所有形容詞のクラス１とクラス２の表を，繰り返し音読しておいてね！

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じゃ，今日もお疲れさまでした～！ 別れ際に このところ，IKUZOプロジェクト（吉幾三パロディ）の曲を 紹介するのが常になっておりますので，， 今日の一曲は，これかな・・・ B'z AND IKZO youtube.com/watch?v=6nc4qf… う～ん絶妙な，農業ハーモニー！ ではまた次回！むらむ～け～！（おやすみ）

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みりうぇ！（こんばんは）ルワンダ語たんだよ。 バンツーのメインディッシュ，"名詞クラス" のお味はいかがですか？？ いま召し上がっているのは， バントゥー諸語の一番，おいしいところ。 ステーキの端っこを，かじり始めた所なんだよ！ これを楽しまない手は無いね！

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ステーキは 肉の種類や部位，焼き加減など バリエーション豊富だよね。 さらに そこにかけるソースやスパイスも， やはりバリエーション豊富。 バリエーションが豊富なもの同士，組み合わせると その掛け合わせた組み合わせの総数は 数多くなるね～！ ちょうど，タテヨコに伸びる活用表のように…。 pic.twitter.com/FNngY0TUsA

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・・・この組み合わせの豊富さは 楽しみがそれだけ多い ってことでもあるからね！ 組み合わせが多いように感じても， そこにある「法則性・規則性」（文法）に気づいてさえしまえば ごく少ないルールをもとに， じつに多様な単語を，表現豊かに生み出せるようになれるんですよ。