できない学生を情け容赦なく切るのが日本の大学教育？

rei@生きてるだけで疲労困憊7月21日発売 @rei10830349

「大学教育は落ちこぼれを切り捨てる。何故なら大学出たら放り込まれる社会はそういう場所だから。優しくするのは義務教育まで」という言説、ナチュラルに中卒高卒者を「人間」扱いしてないし、日本の大学進学率は2020年54.4％=半分は非大卒という事実が無視されてるしで、色々と物凄い分断を感じるな

ふぁっふぉい @sugikota

日本の教育は教育と称して実際には選抜基準を提供してるだけ。初等教育から高等教育に至るまでずーっとそれ。さらには専門職の資格試験や、専門医養成から教授選考までも、勝手に育って試験や基準を超えた人を採用するだけで、体系化された教育はどのステップにおいても施されてない。

ふぁっふぉい @sugikota

大学別の国家試験合格率を上げるために、国家試験に似ていてなおかつ難易度の少し高い卒業試験や進級試験を大学が実施して国家試験を受けるべき学生を選抜する、なんて的外れもいいとこだわ。

ふぁっふぉい @sugikota

少なくとも建前としては、「国家試験に出ないけど医師として不可欠なこと」を教えてるという前提があってこそ、医師免許の受験に医学部卒業が必須なんだろう。でないとすれば旧司法試験みたいに誰でも受けられるようにしないといけない。

ふぁっふぉい @sugikota

CBTの成績が一定以下の学生は国家試験合格率が有意に低い、というデータが得られたとして、国家試験合格率を上げるためにCBTの合格ラインを引き上げる、というのは相関関係と因果関係を誤った不適切な疫学の見本みたいもんだよ。

くぼーん @dokkiripanda

もともとできる子をできる子として卒業させるだけなら教員の価値は何なのか？ twitter.com/lovekakipeanut…

AY @Ryudai_Jinsha

誤解している大学生いるけど、できない子をなんとか平均値まで持っていくために先生が頑張るのは義務教育までだから。できない子を情け容赦なく切るのが大学教育だから。先生は「ここまでできたのでさらに上を目指したい」と言う子のためにいて、「できない〜なんとかして〜」と言う子には何もしない。

2021-02-01 01:57:18

Kaori YAMADA, PhD @KaoriYamada01

あぁこれはひどいですね。1年から4年で学生の学力が変わらないって、大学教員側に指導能力がないって言ってるに等しいわ…大学によるのでしょうが。弊学では学生さんの成長が目覚しいので育てるのも楽しいですよ。学生さんが成長しないのであれば教育機関じゃないでしょう。 twitter.com/lovekakipeanut…

AY @Ryudai_Jinsha

リプから大学生に対する誤解の傾向が分かって面白い。まず1年と4年で学力は変わらない。下手したら1年の方ができる。つまり入学した時点で学生はその大学を卒業できる学力がある。だから大学生が4年間で学ぶのは知識ではなく思考。知らない、分からないことをどう調べるか。理解するか。人に伝えるか。 twitter.com/Ryudai_Jinsha/…

2021-02-01 09:54:02

池野賢士 @ikenokenji

「大学に引き篭もった社会の落ちこぼれ」が大学教員だというのに。「落ちこぼれを切り捨てる」社会で真っ先に切り捨てられるのが大学教員自身だという現実に大学教員が気づいていないからそんな物言いが出来るのでしょう。 twitter.com/rei10830349/st…

銀こんにゃくの勉強垢 @psy_rep

大学教授が学生の成長を信じている姿を見せれば、学生の授業への関心や成績が上昇した、という研究。一方で、学生が成長しないという姿勢を示した教授の授業を受けた学生では、退学への意向が上昇するなど、エンゲージメントの低下が見られた。digest.bps.org.uk/2021/02/02/stu…

Licca Tanuma, Ph.D. @tkmpkm1_mkkr

琉球大の准教授のツイートは後者にしか見えないのだが： twitter.com/psy_rep/status…