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2021年8月20日

オンライン授業になってから学生たちのレポートの質が向上している→賛否の声や質が向上した要因の考察が集まる

全部がというわけではない
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NOZAWA, Satoshi @st_nozawa

宇宙を愛する科学論の研究者(コアな専門は科学史)。George SartonのNew Humanismに触れて科学史の道に踏み込んだ。最近のキーワードは「Doxography in Context」。科学と倫理との界面としての科学技術政策史にも関心をもつ。學而不思則罔。思而不學則殆。

researchmap.jp/read0134100/

NOZAWA, Satoshi @st_nozawa

学生たちのレポートのほとんどが、対面授業・印刷提出だった時代と比べ物にならないほどきちんと書かれていることに瞠目する。Before Online / After Onlineという断層ができているのではないか。

2021-08-17 16:02:02
NOZAWA, Satoshi @st_nozawa

成績評価が90点以上の履修者が多いものの、未提出によるF評価も多いというほどではないが少なくもない、という傾向が昨年度から続いている。二極化傾向というのだろうか。ただし、未提出がオンライン以前より目立って増えたわけではない。

2021-08-18 10:30:02
NOZAWA, Satoshi @st_nozawa

私の場合、成績評価基準はオンライン導入前からほぼ一定のため、比較検討が可能である。加えて言えば、過年度のレポートは形式的に除外されるように課題を設計している。今期は昨年度以前のレポートを流用したと思われるものがほぼなかった。これも今期の特徴の一つかもしれない。

2021-08-18 10:30:02
NOZAWA, Satoshi @st_nozawa

「よくここまで調べたり考えたりしたなあ」と採点中に何度となく慨嘆した。よく言われているように、愚にもつかない記事を「参考資料」としているものもなくはないが、まともな論文や省庁の審議会資料を提示しているものが目立つ。

2021-08-18 10:50:58
NOZAWA, Satoshi @st_nozawa

まともな文献を参照すると、それに引っ張られるかのように立論もまともになる場合が多い。これこそ文献研究の長所である。

2021-08-18 10:50:59
NOZAWA, Satoshi @st_nozawa

オムニバス形式の講義では、例年感想文のようなレポートが目立っていたが、オンデマンドを導入してから、感想文とは明らかに一線を画すレポートが大半を占めるようになった。画面越しのほうが伝わるということもあるらしい。

2021-08-18 10:50:59
mhR @mhr_mrt

同意。前期レポートはまとめて文集しようか、と思ったくらい。Zoomチャットやメールでの個人対応を引き受けなきゃならないけれど、対面ではお互い控えめだったのが、テキストベースでガチなやりとりが可能になった。 twitter.com/st_nozawa/stat…

2021-08-19 10:02:15
小川真和子 @kinugasa917

これ、私だけではなかったんだ。オンライン中心になってレポートの出来がグッと良くなった。 twitter.com/st_nozawa/stat…

2021-08-18 17:21:35
S (ツイートはスレッド全体をご確認ください) @esumii

(お待たせしてすみませんでしたが)やっぱりオンライン化で,質問やレポートの質が明らかに向上してるぞ…!(ごくろうさまです&その調子で頑張ってください twitter.com/esumii/status/…

2021-06-28 18:48:31
aoi @aoi_mr_aoi

オンラインの授業はやり方次第だとマジで思う。今年の1年のレポートと卒論のアウトライン3か月分ざっくり目を通したけど質が高くて、考える時間が増えて落とし込むことができてるんだろうなってのと、教授の予習と用意がいいなって。1コマに対して10時間使う、ウチなら。

2020-11-29 21:32:10
Daisuke Tano @tanosensei

オンライン授業の方が学生の提出するレポートの質が高いのは否定できない。

2021-04-15 22:31:55
dekapapa @DodekaPapa

@20margaret12 私限定かもしれませんが、オンライン授業の方がレポートの出来が総じて良いんですよね。自分で調べることの質が格段に上がっているんですよね。コロナが収束しても方法論としては残したいですね。

2020-11-12 13:30:26
dekapapa @DodekaPapa

@20margaret12 おまけに授業のクレームが英語の意味での「要求」になっていて、そこんとこ詳しく知りたいとか、あそこわかりにくかったとか、「藍より青し」になりつつあるのが現状です。

2020-11-12 13:40:36
PsycheRadio @marxindo

オンライン授業の1年が終わろうとしているが、自分が担当するほぼすべての授業で、例年より不合格者が少なかった。

2021-02-24 06:31:30
ESHITA Masayuki @massa27

おなじく不合格者は少なかったし、C も少なかった。単純比較は難しいけれども100点満点で平均点が5点ぐらいアップした。 twitter.com/marxindo/statu…

2021-02-24 12:13:28
S. Egami @reali_ze

オンライン授業で学習がしやすくなったおかげか、最終レポートの質が昨年より良くなっている気がする。

2021-02-04 00:09:29

時間があるから?

NOZAWA, Satoshi @st_nozawa

@Dr_Asuw 毎回の授業のフィードバックについては、そうらしいです。授業内に紙に書いて提出から、授業後数日以内にLMSに提出に変わったので。 ただ、期末レポートの猶予期間はまったく変わっていないので、時間的猶予だけでは説明が難しそうです。

2021-08-17 16:19:32
にゃにゃ🌸💉💉小児科医&産業医 @Dr_Asuw

@st_nozawa 対面が出来ず辛い思いも多そうですが、これは良い側面と考えても良いのかもしれませんね。授業後に時間があれば、やる気のある学生さんは更に深堀りして調べたりするのかもしれませんね。 あとは、サークル活動や友人同士の交流が難しい分、勉強に勤しむ・・・でしょうか。

2021-08-17 18:13:40
NOZAWA, Satoshi @st_nozawa

@Dr_Asuw オンラインだと「授業中に」調べる癖がついているようです。オンデマンドなら動画を止めて調べているようです。これは今までにない良い習慣が根付きつつあると思いました。 サークルなどの学生間の交流が細っているのは、オンラインではなかなか埋まらないと思います。そこは悩ましいところです。

2021-08-17 18:17:37
コーイチ @bellks51

他に娯楽が無くて勉強に使う時間が多い説を推したい twitter.com/teruskywalker/…

2021-02-24 11:22:53
あじあんたむ @SC_Tomoyo

・シケプリ/過去問文化(のようなもの)が崩壊し、1週間漬けが不可能になった ・バイト・交遊の機会が激減し、勉学に注入する絶対的な時間が増えた あたりかなあと推察しますが、そうだとすればむしろこれは上の学年や社会から「断絶」された結果なんですよね。。 twitter.com/st_nozawa/stat…

2021-08-19 08:40:32
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コメント

ghfhksmkdlnaklk @ghfhksmkdlnaklk 2021年8月20日
サークル活動の縮小で先輩から過去問もらえなくなったり、授業を真面目に聞かないとレポート提出出来なくなってるのが大きいかと。どんなにトップの大学でも一部の学部学科を除いて授業中寝てるか出なくても友人や先輩の力を借りれれば単位取れたってことが出来なくなった。図書館で調べてレポート書くような真面目な学生はコロナ前は全体から見れば少数。
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petton @n_petton 2021年8月20日
あと教室じゃないので授業聞かずに喋ってる奴らなどの悪影響がないってのもあるんじゃないか?あれ罰金とってもいいくらいには邪魔だったし。
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塩山杜 @kusorypchan 2021年8月20日
大人になってから資格試験の勉強で講義をうけたとき「授業止めて聞くまでもないけど微妙にわからない単語」「突発的に浮かんだ疑問」をスマホを机に出して調べながら聞いたらものすごく捗った。でも「遊んでるんじゃないかと思われてるかも?」という不安はつきまとって落ち着かなかった。自宅ならなんも気にせず集中できそう。
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uso800 @cD2A9zcGJM5iDfk 2021年8月20日
文字のやり取りが多いってのは要因にあるんじゃねえの口頭で雰囲気に頼ってのやり取りより質問の目的も論理も明確にしないとつたわんねーし質問も回答もログに残せるんだし あ、論文の内容の質が本当に上がったかどうかは知りません
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aioi_au @aioi_au 2021年8月20日
kusorypchan 授業中にカンニングできるのは大きそう(もちろんテスト中じゃないから問題なし)。 疑問に思った部分や授業の内容と違った内容見つけて違いをまとめるだけでも普通にレポートにできるし。
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Nasoa @Nasoacollet 2021年8月20日
寝坊する確率も減るしね
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ろんどん @lawtomol 2021年8月20日
「よく分からなかったら一時停止して調べて、また進める」のは大きい気がする。 「A→B→C→Dと授業を進めてて、Bが分からなくてドミノ倒し的にCとDも分からない」という事が少なくなるのかも
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TKS @TKS86059877 2021年8月20日
先輩とかから過去問貰えなく手を抜いていい下限が分からないんじゃないかな。 良いことだと思うよ。
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かぼす @mxwt7wsys94d38a 2021年8月20日
まとめられてるの、教授や講師の方々だと思うんだけど レポートの出来不出来、大学の偏差値にガチで比例するのか同系統の学部のFランと有名私大や国公立あたりとでぶっちゃけて聴いてみたい
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あるふぁ的な @puttyo146 2021年8月20日
居酒屋などの夜遅い時間のバイトが不可能になったから、 授業に集中できるんじゃないかな。 バイトが忙しくて寝てる学生が多かった気がするし。
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はやし・しのぶ @Hirarinmac 2021年8月20日
調べられるのがネット主になってそれの質もあるんじゃないですかね……。ネットで調べられるのが参考文献も豊富な高品質なものなら大丈夫でしょうが、低品質で(プロ的に)役に立たないようなものなら低いでしょうし。
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あるみ @Arumikan0204 2021年8月20日
過去問はないし先輩や友人との繋がりも無くてテストや期末レポート時にはありったけ資料集めた思い出
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🌛 @LUNA09820513 2021年8月20日
怒られずにスマホや別ブラウザで検索したり課題進めつつ授業聞いたり、巻き戻しや分割して集中して聴けるようになったのは大きいよね。正直ずっと全部オンデマンドでいいくらい。
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山の手 @Yamano_te 2021年8月20日
下限に引っ張られなくなったという効果は大きそう。 不真面目な学生の姿が見えない。サークルから悪い知恵も教わらない。だからサボって単位が取れるという空気が広がらない。 一人ひとりが自分で理解しないとレポートが書けない。
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まえもと @maemoto_moriya 2021年8月20日
社会人だけど、コロナ禍以前のセミナーとオンデマンドオンラインセミナーだと圧倒的に後者が楽。移動ないし、聞き取りづらいこともスライド見づらいことも圧倒的に減った。講師−聴講生間のコミュニケーションは取りやすいけど、聴講生同士の意見交換できる機会がほぼゼロになったのだけはマイナス。
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山の手 @Yamano_te 2021年8月20日
オンデマンドになったことで振り返りもしやすくなったのだろうか。 あとは教える側がオンライン対応を進めた結果、学生に求めるアウトプットがこれまでよりも具体化した可能性もあるのでは。
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肉・ローステッド @Roasted_Meat102 2021年8月20日
手で書くのは面倒くさいけど キーを打つなら楽だから
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さとうめ @mafumayu123 2021年8月20日
ノートを取るのがすごく遅くて書いてるうちに次の話題になって分からなくなることが多かったから、オンラインだと動画止めたりスクショ撮ったりで自分で書く時間作れるから受け取れる情報量は前よりも増えた気がする
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moxid @moxidoxide 2021年8月20日
相手の都合に合わせないでいい環境は、自学に必要なメンタルを備えた主体性を持つ人種には天国じゃろな
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@uk_ikti_ 2021年8月20日
先生が授業スライドやレジュメをPDFでアップしてくれるので、私は講義動画を流しながらiPadで書き込んでました。図書館で資料を探しに行きづらいのは欠点ですが、オンラインの方が受けやすい授業も圧倒的に多かった。
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内省💸 @Yasufumi_Nakata 2021年8月20日
個人的には「通勤時間がなくなった」ということがすごい影響してる気がする。時間がレポートにかけられる。
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想 詩拓@文芸サークル『文机』 @sou_sitaku 2021年8月20日
動画配信、という形だったら聞き逃したところも巻き戻してもう一度聞いたりできるし、それでも分からないならそれこそ遠慮なく質問できるし(聞き逃しちゃった可能性で遠慮することってめっちゃあるよね)。口頭だけでは伝わらないところもキッチリ補完できているのが良いのかも。
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tama🌥️ @yfa61410 2021年8月20日
「教室が静かになるまで○分かかりました」みたいな小言がなくなったのも双方のストレスが減って良かったと思う(大学でもあるんよ)
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な@rom垢 @rom69178223 2021年8月20日
通学身支度のストレスと時間から解放されたのと、友人やサークルなどの遊びの誘惑がないのも大きそう
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黄色いおうち @Yellowest_House 2021年8月20日
n_petton わかるわかる(タメ口) ASD由来の聴覚過敏で講義の声と私語が入り混じって聴こえて、すげ〜キツかったゾ
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ねこ @ckEF2HYKm4UXmE4 2021年8月20日
もともと先生が大勢を前に話す、っていう講義形式はオンラインでの配信に向いてるんでしょうね。自分のスピードで理解したり、テキストで気軽に質問できるようになったのなら尚更よいこと。これを機にいろいろな人に学びの機会が拡がるといいですね。 一方で実験とかゼミとかオフラインのほうがよい形式も大学には必要ですよね。早く安心して通えるようになるといいなぁ。
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hogefoo @hogefoofoo 2021年8月20日
出席確認の代わりにレポート提出、試験の代わりにレポート提出とレポートの提出量が増えてるんじゃないですかね。数こなせば学生もレポートのコツというか文章の書き方がわかってくるし、質も上がると。(ソースはわが子の愚痴「レポートばっかり~~~!」)
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ピリコ @PiriPiriPirico 2021年8月20日
対面授業に比べて居眠りしにくい(したとしても後でまた動画を見ればいい)というのも大きいかも?自分としては、胃腸が弱くて腹を下しやすいので長い授業時間の途中でトイレに行きやすいのが助かる。正直この一点だけでずっと映像授業でもいい
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aoi_ll @aoi_ll 2021年8月20日
先生との対面になったことで当事者意識が高まったのかね
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キャンプ中毒のドライさん(Drydog(乾)) @drydog_jp 2021年8月20日
対面式でも自宅と同じオンライン環境とマシンと作業スペースが与えられるなら案外いい成果が出せるかもしれない。
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かまくら @kamakura2659 2021年8月20日
サークル活動や飲み会がなくなって学業に当てる時間が増えたことが一番大きいと思うなぁ。リモートでも娯楽や誘惑が復活すれば元に戻りそう。
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musomuso1234 @musomuso1234 2021年8月20日
大教室での対面授業なんて基本全部録画でいいよね
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Hornet @one_hornet 2021年8月20日
コピペがどのくらいあるかも知りたい
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oka2 @oka214 2021年8月20日
狭い教室にすし詰め状態の講義だと 多分二酸化炭素濃度上がって集中力がガタ落ちになってる 快適な環境は集中力を高めるよ
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_ @wholescape 2021年8月20日
伸びる学生はより伸び、本来大学に進学するべきではなかった地力のないものはより本来の姿に戻るだけなので、喜ばしいことではないでしょうか
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でき🌂 @dekijp 2021年8月20日
大学生は、自分で学習できる人が多いからでしょうね。
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Shiro @shiromagenta 2021年8月20日
やる気があんまりなかった学生は休学したり退学してるんじゃないかな…それで優秀なのだけ残ってると。
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ひすい @kaoruweizen 2021年8月20日
上の人も言ってるけど選抜効果じゃないかな
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ヤクシ @yaxi_mari 2021年8月20日
この程度でいいんだよと手抜きを唆す先輩もいなくて真面目をバカにする同輩もいないなら、ちゃんと受験勉強してきた学生は真剣にモデルタイプどおりに取り組むのでは。
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Kazuhiro Umezawa @kumezawa42 2021年8月20日
金銭的な余裕と熱意のある人しか大学に行かなくなったんじゃないの?
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黒田信武 @kurodashinobu11 2021年8月21日
悪い知恵吹き込まれない新入生が真面目に取り組んでいる説かなやっぱ。 学年による違いとかあるのか聞きたい
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12月までに-5kg @yamabook2000 2021年8月21日
まとめのツイートだと分からないけど、講義が見返せたり、資料をpdfかで配布してくれたりがあるなら、そうかも。と思う。 ハンターハンターを3回は読まないと話が理解できない自分としては、自分のタイミングで振り返りができる環境は非常にありがたい。
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I-zy @digitaleazy 2021年8月23日
通学しなくていいってのはでかいよなー。下手したら4~5時間位は勉強に費やせる時間増えるよね。
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瀬川みつね🌙Titan @segawamitune 2021年8月24日
oka214 授業中に教室の二酸化炭素濃度を測って、一定以上になったら換気をするという取り組みがあります。眠気防止などに良いようです。
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酉嶌 壹鵺 Ichiya Torishima @eins87 2021年8月27日
「周囲に人がいない」というのも大きいのかも知れない。いくら静かな授業・講義をしても、筆記音や咳のような音と圧迫感はどうしてもあるだろうし。知らんけど。
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