遅刻をしかるより時間通り来た時にほめよ

こなみひでお @konamih

それを体現したのがトムソーヤの冒険に出てくる「塀を塗る苦行をやりたくてたまらない遊びに裏返した」シーン。 RT @ynabe39 「子どもがゲームばかりやっている」と嘆くなら勉強やお手伝いにもゲームと共通する要素を導入すべきだよね。

井口陽介 @iguchiyousuke

@ynabe39 これを思い出しました。子どもがゲームにハマるのは「褒める仕組み」があるから、という話　http://t.co/FiaSWjGb

渡邊芳之 @ynabe39

「子どもがゲームばかりやっている」と嘆くなら勉強やお手伝いにもゲームと共通する要素を導入すべきだよね。

社虫太郎 @kabutoyama_taro

それはもはや「褒める」というよりオペラント条件づけというべきではないかと…。 RT @iguchiyousuke これを思い出しました。子どもがゲームにハマるのは「褒める仕組み」があるから、という話　http://t.co/wzoPX54P @ynabe39

渡邊芳之 @ynabe39

「ほめる」「叱る」というのはもともとオペラント条件づけの効果です。 RT @kabutoyama_taro: それはもはや「褒める」というよりオペラント条件づけというべきではないかと…。

すっとこ @suttokodokkoy

@ynabe39 ゲームそれ自身を目的としたメディアと，ゲーム以外を目的としたメディアとの，時間の奪い合いだと解釈しています．後者が，前者以上の楽しさや充実感を提示すれば良い．…もちろんそれが難しいわけですが．でもそれしかないと考えています．

hokrin@Ĉieliro de Jesuo @U40

報酬とか強化っていう教育的配慮が必要すね　つ⑩ RT @ynabe39: 「子どもがゲームばかりやっている」と嘆くなら勉強やお手伝いにもゲームと共通する要素を導入すべきだよね。