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教材の質を高めれば学習時間は1/3に! 外国人の片言日本語をバカにするな! ~ 英語教育を改善するには 

日本の英語教育の改善方法について 特に教材面での改善余地が大きいのではないか 外国人の片言の日本語をバカにする風潮が日本人自身の英語を含む外国語学習を萎縮させてないか 続きを読む
教育 教科書 英語 助動詞 英語教育 前置詞 TOEFL
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米原幸大 @shin_eikai
NHK教育放送英語高校講座なう:had betterの文型の紹介。ロックコンサーに行く設定で、頭の数倍もあるアフロのかつらをつけて行くことを推薦。ロックコンサートに行く場合、そう言ったかつらを付ける必然性というのはあります?実際にはあまりない事を教えるのはまずいのではないですか?
斉藤 淳 @junsaito0529
最近、NHKの英語番組はUFOに拉致された設定とか、奇をてらいすぎだね。
とりん(・と・) @trinh_JP
@junsaito0529 had betterってそんな軽い「推薦」のニュアンスでしたっけ?
斉藤 淳 @junsaito0529
かなり上から目線の指示じゃないかなぁ “@trinh_JP: had betterってそんな軽い「推薦」のニュアンスでしたっけ?”
とりん(・と・) @trinh_JP
学校でも予備校でも「~した方がいいよ」程度のニュアンスで教わってた記憶があります。後年ネイティブに叱られました @junsaito0529 かなり上から目線の指示じゃないかなぁ > had betterってそんな軽い「推薦」のニュアンスでしたっけ?”
斉藤 淳 @junsaito0529
学校英語や受験参考書の助動詞系は全滅だから、真に受けない方が良いですね。Murphy の Grammar in Use 読んだ方が良い。 @trinh_JP
小菅 信子 @nobuko_kosuge
@trinh_JP @junsaito0529 「had better」って、それをしないとマズイというニュアンスですよね?
加藤幸弘 @katopapa
should より重く,~しないとやばいぞという仮定法(を使った脅し)と習いました.QT @trinh_JP 学校でも予備校でも「~した方がいいよ」程度のニュアンスで教わってた記憶があります。後年ネイティブに叱られました @junsaito0529
田村耕太郎 @kotarotamura
ブータンは英語教育を徹底しているので、みんな英語が上手い。しかもきれいな英語
Toshiaki Keicho 慶長寿彰 @TKeicho
誰にとっても一番聞き易いのはフィリピン人の英語らしい→ http://t.co/33YmZwUc RT @te_yoshimura 日本人が聞き取りやすい英語を「きれいな英語」と言ってる @kotarotamura ブータンは英語教育を徹底してるので英語が上手。きれいな英語
斉藤 淳 @junsaito0529
時制と法助動詞は文章の根幹だから、丁寧に教えた方が良いんだよね。でも日本の英語教育はちまちました構文取りに時間かけるんだよなぁ。構文取れても、SVのVのところがどんな様子かイメージがないと、英文の意味は分からないと思う。研究者の訳したものを見ていると、そのせいの誤訳が多い。
@te_yoshimura
本気でやると難しい。RT @junsaito0529: 時制と法助動詞は文章の根幹だから、丁寧に教えた方が良いんだよね。でも日本の英語教育はちまちました構文取りに時間かけるんだよなぁ。構文取れても、SVのVのところがどんな様子かイメージがないと、英文の意味は分からないと思う。
斉藤 淳 @junsaito0529
日本の英語教育を改善するためには、苦労してプロ級の英語運用能力を身につけた日本人、応用言語学などを熟知しているネイティブ、この両者が25人以下の少人数クラスでチーム指導するしか無いと思うんだよね。英語運用能力不足講師の漢文読みか、いい加減イマーションしか選択肢がないのはまずいね。
rionaoki @rionaoki
いやそこまでいるのか…??RT @junsaito0529: 日本の英語教育を改善するためには、苦労してプロ級の英語運用能力を身につけた日本人、応用言語学などを熟知しているネイティブ、この両者が25人以下の少人数クラスでチーム指導するしか無いと思うんだよね。…
秋山 俊太 @shundora
いや本気で英語を覚えるなら日本語の会話を禁止すればいいよ。プロもアマもなくて日本語の語学力に乏しい人に手伝いに来て貰えばいい。その方がバイト代やすくつく RT @rionaoki: いやそこまでいるのか…??RT @junsaito0529:
斉藤 淳 @junsaito0529
週1のレッスンじゃ成果上がらない方法の代表例。僕は時間あたりの学習効果が5倍ぐらいでるやり方を議論したいのです。 QT @shundora プロもアマもなくて日本語の語学力に乏しい人に手伝いに来て貰えばいい。 @rionaoki
Shinji Kono @shinji_kono
@junsaito0529 学校英語で使い物になっている人や、NHK英語会話でできる人も。日本人に欠けてるのは環境ではなく英語を勉強する動機だと思う。学ぶ気にならないと。
rionaoki @rionaoki
そういうミラクルよりも、レアジョブよろしく時間あたりのコストを下げて勉強時間を増やす方が現実的なように思います。RT @junsaito0529: 週1のレッスンじゃ成果上がらない方法の代表例。僕は時間あたりの学習効果が5倍ぐらいでるやり方を議論したいのです。
斉藤 淳 @junsaito0529
教育委員会のアドミニストレーターか、英語教室の経営者かで見方が分かれるでしょうね。 QT @rionaoki そういうミラクルよりも、レアジョブよろしく時間あたりのコストを下げて勉強時間を増やす方が現実的なように思います。
rionaoki @rionaoki
苦労してプロ級の英語運用能力を身につけた日本人、応用言語学などを熟知しているネイティブをフルタイムで使うとして40-50Mは売りあげてもらわないと行けない気がするんだけどどうやって採算を取るのだろう。
uncorrelated @uncorrelated
英語運用能力が高い層でも、大半は時間をかけて自習しているだけなので、映像・音声教材の発展の方が経済的かも知れません。なお教員の質の向上の必要性を否定するものではないから、悪しからず。 @junsaito0529 @rionaoki
なってぃ @barnattina
義務教育では無理ぽ"@junsaito0529: 日本の英語教育を改善するためには、苦労してプロ級の英語運用能力を身につけた日本人、応用言語学などを熟知しているネイティブ、この両者が25人以下の少人数クラスでチーム指導するしか無いと思うんだよね。英語運用能力不足講師の漢文読みか、
斉藤 淳 @junsaito0529
良い教材があれば、学習時間3分の1で済むと思うのね、自分程度の運用力にたどり着くまでなら。大学受かるための英語の勉強時間も3分の1で済むと思う。浮いた時間で数学やった方が良い。 QT @uncorrelated 英語運用能力が高い層でも、大半は時間をかけて自習しているだけなので
rionaoki @rionaoki
良い教材を作るなら市場に任せるのが一番だろうし、教材があれば時間が三分の一で済むってのは個別事例であって一般化できないと思われ。
rionaoki @rionaoki
というか英語教育市場は儲かるので、そんなにいい教材を作れるアイデアがあるならさっさと作って大儲けすればいいと思います。
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コメント

赤間道岳 @m_akama 2012年1月12日
アマチュア無線をやっている関係で、あっちこっちの国の人と英語で話すけど、一番わかりやすいのは日本人の話す英語(´・ω・`)
Spica @Kelangdbn 2012年1月12日
それはあなたが日本人だからです。
アニ @gorotaku 2012年1月13日
実際に1/3で済む教材ができたら、泣きながらそれを作った人のケツにキスする準備はありますよ僕は。
アニ @gorotaku 2012年1月13日
「何が何でも英語を身につけてやる!」という生徒と、「英語とかもうマジでやりたくない何の役に立つのよ」って思っている生徒で、教師がやらなきゃいけないことはぜんっぜん変わってくる、ってことは認識しよう
Yuki Miya@ζῷον μόνον @felicitas01ARB 2012年1月15日
まとめの後ろ2~3割くらいの部分のやりとりが興味深いですね。結構まっとうに「英語教育論」が語られているような感じで。…と英語音痴が言っても意味ないですねorz
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