とある私立高校の授業の実態（２）

らが隊員 @antmm831

@hikari_juku　わたしの高校でも一年次から青チャートを使用、土曜もよくわからない授業があります　周りのみんな意味ないといっている受験対策です　一年の時から受験対策、疑問に思ってました　なのでなんかすっきりしました　やっぱりおかしかったんですね！

ビーダマジョニー @marblejohnny

@hikari_juku 僕の高校は公立でしたが、１年の定期試験の中に東大や京大の問題が入っていたり、３年では、旧帝大か医学部入試の問題だけ、なんてこともありました。３年のそれでは、平均60でも怒られました。

@tou2525doga

@hikari_juku 思えば初めて光先生にした相談も時間の割に成績が伸びないことでした。過去問とか解けばいけると思って解けず自信もない自分に「自分のレベルの勉強」を教えていただいて、そして今年飛躍ではないけど成績伸びて今までなんだったんだろうとw 嬉しかったです

学習法を教える-光塾- Hikaru @hikari_juku

本当に、今RTさせてもらった子のように、ほんのわずかな学習観の変化で、成績は伸びる、努力は報われるもんなんだよ。わざわざやってきたことを捨て、教育心理学なんて専攻して勉強法の研究をしているのは、こういう悩みを持つひとりひとりの子どもたちを救いたいと心から思ってるからなんだ。

学習法を教える-光塾- Hikaru @hikari_juku

だからぜひ、もっと多くの人に知ってほしい。 高校生ももちろんだけど、学校の先生方にもご自身の指導方法を相対化する、見つめ直す機会を用意して頂きたいと思う。そのとき、僕らの行う学問的研究はある程度意味を持つものだと思っているから、生徒のために、協力して。できないかな？

学習法を教える-光塾- Hikaru @hikari_juku

学習方略、と言います。一般に、「勉強法」と呼ばれているものは。 効果的な学習法略が、あらゆる高校生に利用可能な状態にあって、自分の学習環境を相対化することができ、異常さに気づき、努力が報われることを知ってもらえればと考えています。

Nanofu @Nanofu_

@hikari_juku 初めまして。光塾さんのツイート読ませて頂き、何故か涙が出て来ました。私の高校と似ていました。私はその高校に耐えられなくなり、粘って粘って不登校になりましたが、学校のやり方がおかしいなんて言ってくれる人は今の今まで誰もいなくて、自分にずっと悩んでいました。

Nanofu @Nanofu_

@hikari_juku だから光塾さんのツイートに、同じような人がいたんだ、と涙が出たんだと思います。いきなり私事を語ってしまってすみません。このような見方に出会えて心が少し軽くなったような気がします。ありがとうございます。長々とすみません。リプはなくても結構です。失礼しました

学習法を教える-光塾- Hikaru @hikari_juku

単に受験についてだけ影響を与えるんじゃないんだよ、授業って。 挙句学校のやり方に着いていけずに不登校になるまで悩んだ子どもがいること、本当に重大な問題だと思う。

学習法を教える-光塾- Hikaru @hikari_juku

問題は、どこに原因があるのか、学校にいる間は気付きづらいことだ。 生徒は「自分の努力が足りないから」とか「才能がないから」って思ってしまう。こんなことって、あるかい？ これが広く日本の高校の教室で行われているという実態、本当にどうかしてるんじゃないか？

もんさ@2y&0y @rararabbitmon

@hikari_juku 本当に気付かないんです。周りでこなしている人を見るとなおさら。頑張ってるね、とは言われるんですが、じゃあなんで結果に結びつかないんだって言うと、これから伸びるから大丈夫の一点張りですよ。

学習法を教える-光塾- Hikaru @hikari_juku

「気づける環境になかった」ことを、「お前の情報収集能力が足りない」とか「環境を変えないお前が悪い」と言って責めることができるだろうか？ 僕にはそんなこと、できないよ。絶対にできない。

零音 @Mn_Reine

授業を受けている間は気付けません。例えば、母校には音楽科でもセンター対策の為の授業枠があってさ。あろうことか１年間ほぼ漢字のプリントしか持って来ない先生だった。朝課外も夏課外も普通の国語枠も全部その先生。我々は何度も抗議した。「じゃあどういう授業をして欲しいの？」と言われた。

零音 @Mn_Reine

良いんです。進学校じゃないから、音楽科だから、特別勉強がしたくて選んだ高校じゃないから。でもね、許せないのはうちの高校は「音楽科特進コースなら国公立が狙えます」と言っているんだ。馬鹿な、あんな授業じゃ狙えねえよ！と我々は卒業時に抗議しましたけどねｗ

零音 @Mn_Reine

だけど私たちに、センター対策に効果的で自分達のレベルにあった授業がどんな授業なのか、なんて分かるわけがない。結局「過去問とかそういうのをちゃんとやらせて下さい」としか言えなかった。翌週、彼は過去問を持ってきた。解いた。答え合わせをした。解説文を読み上げた。それで授業は終わった。

零音 @Mn_Reine

結果的に。入学当初は特進科や普通科と合わせた学年統一テストで10位内が5、6人いたほど優秀だった音楽科の国公立進学希望者は、全員第一志望には通らなかった。センター試験は良くて6割。なかでも国語は、殆どが100点を切った。　　それは私たちが悪いでしょうか？

わっち @yanchamom

@hikari_juku 高校の教員です。四月、新入生はみんなやる気に満ち溢れている。高校の勉強、頑張るぞ、って。そしてわかれば楽しいし、自信がつくからこそ、新たな壁を越えるための力が湧いてくる。ツイートを拝読して、色々と考えさせられました。

学習法を教える-光塾- Hikaru @hikari_juku

@yanchamom コメントありがとうございます。 私は、教育心理学の研究と大学受験向け個別塾の経営を行っています。 ぜひお考えになったこと、学校の先生、という立場からお教え頂ければ幸いです。今は高校生の不満ばかりが爆発し、現場の方のご意見が圧倒的に不足しています。

学習法を教える-光塾- Hikaru @hikari_juku

@yanchamom お忙しいとは存じますが、どうぞよろしくお願い申し上げます。

わっち @yanchamom

@hikari_juku わがクラスも数学がついていけずに半ば放棄し始めた生徒がいます。しかし、授業担当者は上位層をいかに伸ばすか、に必死。一斉授業ということもあり、どんどん脱落者が出ている現実。わからない箇所を放置したまま更に進む…。結果、国公立志望者が私大へと流れていく。

わっち @yanchamom

@hikari_juku そんな子達にとっては100分間の数学模試など、もはや苦痛の時間でしかない。数学は特に差が開きやすい教科であり、絶対に習熟度別のクラス編成で授業すべきだと担任として思います。そしてそういう生徒は計算力も怪しい場合がほとんど。

学習法を教える-光塾- Hikaru @hikari_juku

今コメントくださった先生は数学科の先生ではありませんが、数学の指導に関して大きな疑問を持っていらっしゃるようです。 習熟度別クラスの問題点は小学・中学では指摘されるところですが、僕はスモールステップが重視される高校数学においてはある程度レベル別の編成は許容されるべきだと考えます。

わっち @yanchamom

@hikari_juku 焦って先に進めるよりも、思いきって一年次の内容に戻って一緒に積み上げていける指導者がいればかなり救われるのではないかと。わからなければ戻ってもいいんだ、と身の程にあった学習をしっかりさせてあげたい。それが許される授業や学校であるべき。連投失礼しました…。

学習法を教える-光塾- Hikaru @hikari_juku

本当におっしゃるとおりです。 1年次と言わずに、多くの高校生は小学校・中学校の算数・数学に戻る必要があります。僕の塾でも多くの生徒は中学校段階からやり直すことになります。一見迂遠に見えますが、努力を無駄にしないための方略であると確信しています。

もんさ@2y&0y @rararabbitmon

行きたい大学に行くのが当たり前じゃないのか。