渡邊芳之先生ynabe39の「いじめは「指導」 道徳は「同意され正当化されたいじめ」ですからね。」
現実には「いじめる人」と「いじめられる人」がいるわけです。 RT @senami_a: だからいじめがあるという言い方がされるのですね RT @ynabe39 だいたい「いじめ」なんて「名詞」は昔はまず使われなかった。
2012-07-05 08:20:20内藤朝雄さんも「それがいじめの原因」と言っています。 RT @si_houraisan: (お友達でもないのに)「皆お友達なんだから仲良くしなさい」って気持ち悪くないですか?
2012-07-05 08:22:20道徳は「同意され正当化されたいじめ」ですからね。 RT @Ama10TheFool: @yobune 道徳の授業のせいで教師にもいじめられた俺がいますよと
2012-07-05 08:22:53そうもいかないから「障害者」として分離したうえで「ケアする」ことに決まりました。 RT @Ama10TheFool: @yobune つまり共感性欠如のアスペには死ねって言ってるんだもんなw
2012-07-05 08:25:40尺度を作ることは原理的に「どんなものについても」可能ですよね。 RT @oshio_at: 生きる力評価尺度が実在するという話 http://t.co/3ZAwt32e
2012-07-05 09:23:37「学校は学習塾であってはいけない」という考え方自体が「いじめ」を生む環境を作っているわけです。 RT @minao1964: それは学習塾
2012-07-05 09:34:58議論しなければいけないし,独学はじっさいに必ず偏ります。RT @watarihoukou: 渡邊は以前わたしに義務教育での人権侵害はどこまで許されるか議論しろとか、独学は必ず偏るとか言っていた。こんな人は学者だけあって、信用していない。
2012-07-05 09:49:18学校の先生は勉強を教えることより「人間を育てている」と思うことにプライドを感じているんだと思う。まさにそれが諸悪の根源だと私は思う。
2012-07-05 12:16:20前にも書いたけれど,学校で子どもたちは勉強以外のこともたくさん学ぶけれど,学校で学ぶことのすべてを教師が「教えている」わけではない,ということ。もちろんすべてを教師が教える必要もない。
2012-07-05 12:17:55「学校の意味」ってなんでしょう? RT @chem_rabbit: 学校の意味ないw RT @ynabe39: 部活や「生徒指導」「人格形成」関係を廃止して学校を「個人が必要と考える知識を選択的に学ぶ」だけの場にすればいじめは激減、というのは内藤朝雄さんの主張だが…
2012-07-05 17:41:25そもそも学校ってなんのためにあって,その目的のためになにをすべきところなのか。それにまったく社会的同意がなくて,教師は教師で,親は親で,子どもは子どもで,関係ない大人は関係ない大人で,行政は行政で,それぞれ勝手に好きなことを考えている。
2012-07-05 17:50:48こういうことをいうとみんなが「学校とはこれこれなもの」「学校教育の意義はこれこれ」とか「個人的な意見」を言い出すのだが,私が問題にしているのはそういった「個人的な意見」ではない。
2012-07-05 17:59:15そもそも教育基本法第1条に書いてある「教育の目的」や第2条の「目標」が抽象的な理念で具体性を欠くことが問題なのだと思う。ただ個人的には「教育基本法が教育にこのような目的や目標を定めていること」はもう少しみんなが知ったほうがいいと思う。
2012-07-05 18:03:40教育の目的や目標についてどのような社会的合意があるのか,あるいはないのかです。 RT @pimaquette: ではどういった事柄を問題にしているのでしょうか?
2012-07-05 18:04:30続き