第38回　全国英語教育学会　愛知研究大会(第1日目）　ハッシュタグまとめ

taku @colchester1123

もう16:00か。あっという間の時間だった。とても面白く興味深い課題研究でした。有意義でした。#jasele2012

Ken Urano @uranoken

招待講演が始まります。講師紹介は松村さん。 #jasele2012

Ken Urano @uranoken

ジョージタウンに移って最初の招待講演。 #jasele2012

@watariyoichi

諸文献におけるtasksのfeatures. #jasele2012

Ken Urano @uranoken

Tasks: Primary focus on meaning. Goal-oriented. Learner-centered. Drawing on real-world processes of language use. #jasele2012

@watariyoichi

ふぁんでんぶらんでん2009の動物園タスクで例示。 #jasele2012

Ken Urano @uranoken

Pragmatism. Dewey. （キーワードだけで失礼。脳内補完して。） #jasele2012

@watariyoichi

タスクのそういう特性に関して、プラグマティズムの伝統に立ち返る。デューイにハイライト。 #jasele2012

@watariyoichi

タスクについて賛否両論ありますわよね。歴史的経緯。 #jasele2012

Ken Urano @uranoken

TBLT-inspired school curricula: Carless (2002) in Hong Kong, Van den Branden (2006) in Belgium, East (2012) in NZ. #jasele2012

@watariyoichi

香港とかフランドル地方とかニュージーランドでいい実践・カリキュラムが、という事例紹介。 #jasele2012

Ken Urano @uranoken

日本でのTBLT実践は大学レベルが中心。Okamura, Yasuda, など。 #jasele2012

@watariyoichi

日本の実情とTBLTのアイデアの対比。Sato (2010)を引いて日本のことに思いを馳せるオルテガせんせ。。。 #jasele2012

@watariyoichi

www＞The most vicious attack, perhaps (Swan 2003) #jasele2012

@watariyoichi

あれ、2005でしたっけ、見間違えたかな。

山本　長紀 @takenoriymmt

佐藤先生（通称リン様）の人気がやばいw #jasele2012

Ken Urano @uranoken

Responses to “Reconsidering the Effectiveness and Suitability of PPP and TBLT in the Japanese Classroom” http://t.co/ESQ6PiZ3 #jasele2012

@watariyoichi

RT鍵: さすがL1が英語じゃない（？）オルテガ先輩だけあって，Swan (2005) の引用はさすが。

Ken Urano @uranoken

Sato (2010) Reconsidering the Effectiveness and Suitability of PPP and TBLT in the Japanese EFL Classroom http://t.co/pAa9lZs4 #jasele2012

Ken Urano @uranoken

感謝。 RT @鍵: Swan (2005) はこれ。後で読もう。 http://t.co/BfmGdSRg #jasele2012

@watariyoichi

"Know your context to calibrate and improve effectiveness." #jasele2012

Ken Urano @uranoken

Guided planning & task repetition で、TBLTに文法的なものを織り込める。 #jasele2012

@watariyoichi

文脈よ、文脈なのよ。

Ken Urano @uranoken

同じタスクを2回実施すると2度目には形式にも意識が向く。 #jasele2012