茂木健一郎氏 @kenichiromogi 第1062回【子どもにとって、行動は見てもらって初めて社会的に存在する】連続ツイート

茂木健一郎 @kenichiromogi

連続ツイート第１０６２回をお届けします。文章は、その場で即興で書いています。本日は、今朝、はっとしたこと。

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みも（１）さっき、コンビニに行く途中で、こんな風景があった。小学校２年生くらいの男の子が、ランドセルをしょって、母親と喋っている。母親は、車に乗り込んで、どこかに行こうとしている。男の子が、「一時間目は＊＊で、二時間目は＊＊で・・・」と一生懸命説明している。

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みも（２）どうやら、授業参観らしい。それで、母親が、「いくいく」と適当に答えていたら、男の子は不安になったみたいで「二時間目は絶対来てよね」と母親に訴えかけていた。それで、エモリー大学のPhilippe Rochatの口癖「見てもらっていない行動は存在しない」を思い出した。

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みも（３）子どもにとって、行動は見てもらって初めて社会的に存在する。怪我をしてがまんしていた子どもが、母親の顔を見て泣き出すのはそのためである。保護者の与える安全基地（secure base）の大切さを強調したのはJohn Bowlbyだが、見てもらいたいという気持ちは時に切ない

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みも（４）成人したって同じで、大学院生の頃、学会で発表している時など、学会の尊敬する先生がちゃんと聞いているか、気になってしょうが無かったものである。（ずっと眠っていて、最後にはっと起きて質問する、というのが大物の証だということを学んだが。）子どもはもっと強烈にそう。

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みも（５）Rochatがよく挙げる例。女の子が飛び込み台の上に立って、なかなか飛び込まない。なぜかと言えば、プールサイドの母親がこっちを見ていないからだ。せっかく練習したのだから、見てもらいたい。「見て、見て！」それは、女の子の魂の叫びであると同時に、安全基地の成り立ちでもある。

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みも（６）母親は子どもの様子を見る。上司は部下の様子を気に掛ける。肩をたたいて、「よっ、最近どう！」という、いわゆる「ニコぽん」だけで、十分なのだ。他人に関心をもたれているという意識が、「安全基地」となって、未知の領域への挑戦を、支えてくれる。

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みも（７）ところで、母親は物理的にいつも存在するわけではないから、子どもは母の「内部モデル」をつくる。上司も同じで、いつもそこにいるわけではないから、部下の中に、「上司はこういう人」というイメージができれば良い。実際に見ているというより、見られているという幻想が生じれば良いのだ。

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みも（８）もっとも、時には、ほめのタイミングなどで、実際に見ていることが証明されなければならない。ドーパミンの動作原理は強化学習だが、放出の直前の行動でないと強化の意味がない。良いことがあったら即座にほめる。そのためには、結局、相手のことを常に気に掛けていなければならない。

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みも（９）最初の男の子の話に戻る。あのお母さん、二時間目にちゃんと授業参観行ってくれるかな。母親が来てくれた、というだけで、子どもは張り切るものだ。そして、どんな小さなことでもいいから、よく出来たことを見つけて、あとでほめて欲しい。そのことが、ブルーオーシャンへの挑戦を支える。

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以上、連続ツイート第１０６２回「見て、もらいたいんだよね」でした。