公開講座「カルチュラル・スタディーズって何？」「カルチュラル・スタディーズと他者」講師：河合優子（立教大学）

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カルチュラル・タイフーン2014 公開講座「カルチュラル・スタディーズって何？」 「カルチュラル・スタディーズと他者」　 講師：河合優子（立教大学）

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他者とは ・「ふつう」と「ふつうでない」こと Ｑ：「ふつう」なことの例？ 例：男なら～、女なら～、日本人なら～ Ｑ：「ふつう」とは？ 基準は恣意的 「ふつうでない」（＝異なる）もの・人が必要 Ｑ：誰が基準を決める？ 権力関係において強い立場にある人たち＝マジョリティ

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・他者とは 　「われわれ」と「異なる」人々 集団的アイデンティティが個人のアイデンティティに与える影響

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アイデンティティと他者（１） ・集団的アイデンティティとは 　「我々」は誰かという意味 ・「我々」とは Ｑ：「我々」はどのようにつくられる？ 　　　　　　同化　他者化 　　　　　我々　　　非―我々

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アイデンティティと他者（２） １）Ｑ：同化とは？ 　「我々」内部の差異を見えにくくする ２）Ｑ：他者化とは？ 　「我々」との差異が強調される 　「他者」内部の差異を見えにくくする ３）「我々」をつくること＝「非―我々」をつくること 　例：「西洋」「東洋」、「日本人」「外国人」

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４）区別＋価値づけ（意味づけ） 　　差別／排除につながる ５）「我々」はエンパワメントにもつながる 　Ｑ：マジョリティとマイノリティの「我々」は同じ？ 　相手が自分につけた価値／意味を自分たちが内面化する。マジョリティによる価値づけから自由ではない。

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マイノリティもマジョリティもお互いに価値づけを行うが、その影響力は異なる。

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アイデンティティと他者（４） ・アイデンティティと「わたし」 　１）相手は誰か（と自分が考えているか） 　２）自分は誰か（と自分が考えているか） ３）自分は誰か（と相手が考えている、と自分が考えているか） ４）どのような状況か →可変的、揺れ動く Ｑ：「自分」だけで考えいる？

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何となく共有されているであろうものの考え方 ・関連概念 １）イデオロギー ・「日本人」と「外国人」の境界 Ｑ：何が「日本人」と「非日本人」を分ける基準？ １）国籍 ２）ルーツ ３）文化 ←こう考える人が支配的

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１）イデオロギー 社会において支配的な考え方 Ｑ：どこで学ぶ ２）呼びかけ 　支配的な考え方に「呼びかけ」られ、それに従った「わたし」になること

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・Ｑ：多様な文化背景の人々が生きやすい「多文化社会」をつくるための「日本人」アイデンティティ？

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桐生市小学生いじめ自殺事件 ja.wikipedia.org/wiki/%E6%A1%90…

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【講義終了】