「a×b＝b×a」と「a×b＝a×b」…掛算蜻蛉がからむ!!!

やすこ@蒲田くん @sawayama_yasuko

@Irian4G4 わたしは、「１あたり幾ら分」でかけ算を教えているならそれは不合理ですねと言ったんです。

Irian @Irian4G4

@sawayama_yasuko なぜ不合理なんですかとお尋ねしています。 #掛算

やすこ@蒲田くん @sawayama_yasuko

@Irian4G4 とりあえず、あなたの言ってることはめちゃくちゃです。毎ツイート毎に論旨をずらすのはやめてください。twitter.com/Irian4G4/statu… このツイートはあなたのツイートとなんの関係もないじゃないですか。まず日本語を理解して下さい

Irian @Irian4G4

@sawayama_yasuko 「かけ算とは１あたりからいくら分を求める計算であるとし，いくら分×１あたり の順序でかくとき「a×b＝b×a」が成り立つ」がおかしいとおしゃったのはあなたでしょう？ twitter.com/sawayama_yasuk… #掛算

2014-10-06 12:01:44

Irian @Irian4G4

@sawayama_yasuko twitter.com/Irian4G4/statu… twitter.com/sawayama_yasuk… という流れでした。話をそらしたいならそれでも結構ですよ。 #掛算

Irian @Irian4G4

@Irian4G4 @sawayama_yasuko …算数教育では「かけ算とは１あたりからいくら分を求める計算であるとし，いくら分×１あたり の順序でかくとき「a×b＝b×a」が成り立つ」に相当する内容を教えているようです… #掛算

2014-10-06 00:36:34

やすこ@蒲田くん @sawayama_yasuko

@Irian4G4 数学的に、その算数教育ってなんかおかしくないですか？

2014-10-06 00:36:59

やすこ@蒲田くん @sawayama_yasuko

@Irian4G4 だから、「数学教育がおかしくないか」ということです。理由は、乗算の定義がそもそも「１あたり幾ら」になってるわけじゃないからです。だったらわざわざ「１あたり幾ら」なんて定義を小学校の算数だけ特別に設けてわかりにくくする理由はないからです。

やすこ@蒲田くん @sawayama_yasuko

@Irian4G4 「１あたりから幾ら分」の考え方の方が、小学生がわかりやすいという統計結果は、探してみましたがないようですね？　あるなら提示してください。ないのなら、この問題はそもそも検証不可能です。私は検証もせずこの学習方式に移行したのは問題だと思います

Irian @Irian4G4

@sawayama_yasuko さんのおっしゃる乗算の定義というのがあやふやでした。「おかしい」と主張されるならまずその「乗算の定義」をお示し下さい。まあ 「Wikipedia に書いてあるから本当だ」というメディア・リテラシもありでしょうけど…

やすこ@蒲田くん @sawayama_yasuko

@Irian4G4 昨日提示しました。探してください

Irian @Irian4G4

@sawayama_yasuko なぜわたしが提示しなくてはならないのですか？算数教育でしていることに根拠を示さず「おかしい」とおっしゃったのはあなたです。

Irian @Irian4G4

@sawayama_yasuko リンクをお示し下さい。

やすこ@蒲田くん @sawayama_yasuko

@Irian4G4 あのですね、なんで私に証明しろ根拠を示せって話になってんです？あなたの主張なんだからあなたが証明してあなたが根拠をしめしてください。

Irian @Irian4G4

@sawayama_yasuko 繰り返しますか？ twitter.com/Irian4G4/statu…

Irian @Irian4G4

@Irian4G4 @sawayama_yasuko おかしいとおっしゃったにもかかわらず「おかしい」と判断した根拠はあやふやでした。 twitter.com/sawayama_yasuk… #掛算

2014-10-06 12:04:37