「13-9=4」に対する小学生の解答が謎すぎると話題。一体どう解釈するのが正解？ (2ページ目)

@Potatsun_643 ○13は10と3。 ○10は2個の5。 ●9は1個の5と1個の4。 ●10と9の1個の5がなくなって、 ○残りの5から4を引いたら ●1。 ●1に一番最初の3を足したら ○4。かなぁ。行頭が○のものが、口から出た言葉？

2016-10-13 22:25:11

日向 @hyuga109

@Potatsun_643 日本語力がなくて読みづらいですがこういうことでしょうか？ pic.twitter.com/5GJXrdj6hE

2016-10-13 23:27:16

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蓮井 @hasui_ichiichi

こうかなー？？と思ったけど、最後の「５になった４ひく」が……むつい＞RT pic.twitter.com/PwBp9f6ryB

2016-10-13 23:39:41

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1k @10432_k

1)10を超える部分を払う13-9=10-(9-3) 2) 左手で1-5、右手で6-10を指折る 3)10になった方(右手）から2を引くと（これまで引いた数の計が）5 4)5になった方（左手）から4をひく 5)左手は1本、右手は3本の指で合わせて4 @Potatsun_643

2016-10-13 23:45:06

イチイナオ@西1そ01a @R_BMoon

＞RT まず13-3＝10 10になった方から2引いてさっき引いた3と足して5（8：5）そして8になった10を9にするために5になった方から4引いて、残りの1を8に足して9。だから答えはさっき引いた4 書いててなんじゃこれ…

2016-10-13 23:50:52

退く視す＠人生閉店セール @Schwesterlieber

私には 13 = 10 + 3 = (10 - 2) + (3 + 2) = 8 + 5 = 8 + (5 - 4) + 4 = 8 + 1 + 4 = (8 + 1) + 4 = 9 + 4 に見えるがそんな高度な処理が行われているとは思えない

2016-10-13 23:51:18

② @mractwing

強引に説明するなら、「13」から「3」ひいて「10」「10」から「2」ひいて「8(←5)」 (※2桁なのでとりあえず1桁にしたい、ひく数字は何でも良かった、とりあえずひいた、という可能性) 「8(←5)」から「4」ひいて「4」。って感じか？>RT

2016-10-14 00:10:39

こみねたいち@C103土曜西お34a @kknif

13-9=4 13から3を引いて、更に2を引いて、ここまでで合わせてマイナス5までできた。(マイナス9までいきたいのだから)マイナス5まできてるところに更にマイナス4して答えは4。「この子供が5進数を使っている」と考えれば 13-2 13-5 13-9 と区切るのも納得

2016-10-14 00:13:08

鯵坂もっちょ🐟『つれづれなる数学日記』発売中 @motcho_tw

@Potatsun_643 外からすみません。こんなのでどうでしょう。 pic.twitter.com/CpYB2DyTGU

2016-10-14 01:11:40

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とり @sss7tr

13-3=左手5と右手5 10-2=左手5と右手3 ( 'ω' ).｡oO(13から5引けた・あと4引かなきゃいけない) 左手5-4=左手1 答え:左手1+右手3=4 ってことか！！！

2016-10-14 00:14:28

のりゆき @zxcvb9801

@Potatsun_643 これでどうですか pic.twitter.com/Si49udY8Ia

2016-10-14 00:17:33

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ザック @ZAK_torihiki

>RT 5-5-3の塊作って考えてるのかと思ったけど、それなら3引いたあとに5引けば簡単なことは判るだろうし… こいつの思考回路がさっぱり解らない…

2016-10-14 00:35:09

ちょむりん @srt__011

真剣こいて考えたら解けた。基準を10にするのね。数を貸して借りてってやり方昔やったなぁ……簡単すぎて逆に難しいね。

2016-10-14 00:54:16

ふじ36 @fuji_360679

@Potatsun_643 @motcho_tw ぽたつん様完全に外部からすみません。 9のうち3を引くのに使った残りの6を、なぜ2と4に分けたのかが不明です。片手で、という意見を踏まえれば、その点だけ根拠があればいけるのですけど。根拠があるから教育課程論で出るのかなと。 pic.twitter.com/Yzxs6S3db0

2016-10-14 01:00:34