日常会話に効果大、オンラインフラッシュトレーニング

セレン＠英語キュレーター @cellen0

オンライン英会話というのは25分や50分英語で話す機会ではありますが、まだまだ会話スキルがないころは結局講師が話し続けていて、聞き取れない英語がただなんとなく聞こえているだけ。それでも授業を受けたのだから効果はあるかもしれない、しばらくこれを続けよう、ということになりがちです。

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経験上、それはあまり効果は期待できません。もっと能動的に、もっとやりたいことに具体的にフォーカスをして講師を「使う」という発想に切り替えないと自分のためにはならないと僕は考えています。英語は教えてもらうものではなく、こちらから奪うもの、そのくらいの気迫は欲しいところです。

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今回のトレーニングは僕が英語を始めたころ一人で自宅でやっていたやっていたフラッシュトレーニングとオンライン英会話をミックスさせたもので、TOEICのいわゆるパート1ですか、写真の問題にも対応しています。あの程度ではほとんど間違えることはなくなるとは思います。

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望める効果としては、日常会話における簡単な文章が日本語を介さずにダイレクトに英語で出てくる、主語や時制の変化に自動的に対応できる、簡単な日常の描写表現が身に付く、TOEICパート1に強くなる、です。

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具体的な方法は、まず自分が英語を使ってみたい場面を思い浮かべます。「レストラン」「病院」「空港」どこでもいいと思いますが、最も興味関心が湧くものにします。いつでもなんでも、自分の中の一番を探り、それを満たしてあげるのも英語学習では大事な事です。

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例をとって今回は「駅」でやってみます。キーワードが決まれば、Googleで画像検索をします。ちなみにgoogleで検索する、は英語でgoogleです。動詞として使えます。 画像は3枚で十分です。人が多くバリエーションが多いほどいいです。画像保存をして、講師に先に送っておきます。

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「These are pictures that I'm gonna use in your class tonight、今晩のレッスンで使う予定の写真です。」と一言付けておけば、大丈夫でしょう。先に送っておいて時間を無駄にしないのがポイントです。

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授業が始まります。自己紹介という流れになりますが、だらだらやってると時間は過ぎていきます。自己紹介なんかは30秒くらいでだーっと言いきれるように訓練しておくのが英会話の基本です。ここでモタモタするのは実力云々ではなく、単なる準備不足です。

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「Let me introduce myself briefly, I have something to do with you in the class」 やりたいことがあるから自己紹介は簡潔にしときますね。くらいで、さらっと本題に入りましょう。

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具体的にオンラインフラッシュトレーニングの方法と流れですが、３回写真を英語で描写する→講師が書き取る→次は講師に３つ言ってもらう→こちらが書き取る→一番気に入った文章を１つ選ぶ→主語と時制を変えフラッシュトレーニングをする。→終わったら次の写真、以上です。

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先にこちらが言うとこで、講師が作る文章のハードルを自動的にあげるという流れにしています。あとはTOECIパート１と同じですね、しっかり聞き取ります。聞き取れなければ何度も言ってもらう。別の簡単な言い方にできないところがリスニングアップにもつながります。

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講師になにがしたいかを伝えないといけないので、もしかしたらこれが一番難しいかもしれませんが説明の仕方も書いておきます。慣れればこういう説明をするという行為にも強くなります。普通に自分で英語で説明出来る人は飛ばしてください。日本語からいきます。

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「まずこちらが写真を3回描写するので、その文章を書き取っておいてくれますか？ で２番目に、そちらにその写真を3回描写してほしいんです、こっちがそれを書き取ります。その次は、1つだけ僕たちの好きな写真を選びましょう。何がしたいかって言うと、その文の主語と時制を変えてほしいんです」

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「例えば、主語は I, you, he, she, we, they, 誰かの名前.ここで使いたい時制は４つだけで、現在形、過去形、未来形、あと進行形だけです。まずこっちが文章を読むので、読んだらすぐに主語を変えてください。 こんな感じで、〜」以下実際に一人でやって見せましょう。

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First of all, I'll describe the picture three times, so would you write down the sentence I'm gonna say?

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Second, I'd like you to describe the picture three times, I'll write them down. And next, let's pick out one sentence that we like.

セレン＠英語キュレーター @cellen0

What I want to do is that I' d like you to change the subject and the tense. For example, subjects are I, you, he, she, we, they, name.

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Tenses that I want to use here are just 4, present, past, future, and progressive.

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First, I'll read a sentence, so next, change the subject immediately. Like this….. といった感じです

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主語トレーニング：生徒「A boy is doing something」講師「He」生「He's doing something」講「We」生「We're doing something」10回ほどやるとネタがかぶってくるので、 次は時制をこの要領で変えてもらいます。

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時制トレーニング：生「The station is big」講「past」生「The station was big」講「future」生「The station will be big」あり得ない文章になりますが、これは時制を変える事に特化した訓練です。気にせず行きましょう。

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写真の描写に関しては例えば 3 people are passing the ticket gate. A girl is waiting for someone. なんかのように見たものを言う感じです。TOEICのパート1で受動的に聞いていた描写表現を能動的に行うイメージです。

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ここで、大事なのは自分のスキルを意識し、できる人はどんどん色んな表現を使うということです。当たり前ですが、何にも考えずにやってるとThere's, There're のオンパレードです。その二つは使わないというルールを課してもいいかもしれません。

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女の子が誰かを待っている、というのもこちらの想像でしかなく、正確にはA girl seems to wait for someoneだし、口語的に言うとSeems like a girl is waiting for somebody.となるかもしれません。

セレン＠英語キュレーター @cellen0

その辺りは自分の最大限の表現スキルを披露するつもりでやると楽しいです、無理する必要はありません。同じ事ばっかり言ってるなあということになってきます、これは皆そうです。会話だってそうです、同じ事ばかり言ってます。それにスパイスを加えるのは自分の工夫と探究心なんだと思います。