【130515】第４回「教育ITソリューションEXPO」初日まとめ #EDIX
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教育ITソリューション専門セミナー
「オープンエデュケーションがもたらす大学開革と新たな学びの時代」
教育ITソリューションEXPO 飯吉透先生(@iiyoshi)の講演「オープンエデュケーションがもたらす大学開革と新..
2013年5月15日 京都大学 高等教育研究開発推進センター 教授 飯吉透先生によるご講演をまとめました。
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出展社による無料公開セミナー
「北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性」
Koji Inui
@resigner
【北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 #EDIX 】主催は(株)エイプルジャパン、事業として大学におけるポートフォリオ導入を行っているとのこと。
2013-05-15 13:01:16
Koji Inui
@resigner
【北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 #EDIX 】(株)エイプルジャパンと実践女子大学・松下研究室において、PBL(Project Based Learning・課題解決型学習)に取り組んでいるとのこと。 http://t.co/yo7sJk1fWG
2013-05-15 16:47:17
松下慶太
@keitamatsu
関西大学社会学部教授。東京⇆関西の2拠点生活。働く場所や働き方、観光、食がメディア、テクノロジーでどのように変容しているかに関心を持っています。近著に『ワーケーション企画入門』『モバイルメディア時代の働き方』『ワークスタイル・アフターコロナ』。note記事→note.com/matsulab
Koji Inui
@resigner
【北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 #EDIX 】松下「よろしくお願いします。北欧のグループ学習ということですが、Linuxがフィンランドで開発されたのを始め、アプリ・モバイルとの相性が良い国々である」
2013-05-15 13:07:16
Koji Inui
@resigner
【北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 #EDIX 】松下「90年代前半の不況(福祉国家の行き詰まり・情報化社会への展開)から、PISAに代表されるような00年代の躍進へと移り変わっていきます」
2013-05-15 13:08:52
Koji Inui
@resigner
【北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 #EDIX 】松下「特徴：社会構成主義...個人の中で知識が生起され、周りの他者との相互作用の中からも生起されていく→学校現場での採用へ(例.Y.エンゲストローム『拡張的学習』)」
2013-05-15 13:09:10
Koji Inui
@resigner
【北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 #EDIX 】松下「学校の役割：『建物』ではなく『神経の中枢』へ。浸透性のある壁となって、教師、生徒、コミュニティを豊かな知識へとつなぐ役割を果たす。」
2013-05-15 13:16:07
Koji Inui
@resigner
【北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 #EDIX 】松下「工業化社会から情報化社会への変化に伴って、学習のかたちもTecher-CenteredからLearner-Centerdへと変化していった」 http://t.co/1PzWuOdZzR
2013-05-15 16:46:58
Koji Inui
@resigner
【北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 #EDIX 】松下「教師の役割：生徒の学びが、実際の社会にどのように繋がっているのかを理解させる・関心付ける／生涯学習の基礎となる『好奇心』を染み込ませる など」 http://t.co/eceNjRYABF
2013-05-15 16:48:45
Koji Inui
@resigner
【北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 #EDIX 】松下「つまり、学ぶことを学ぶ。その為の、ノットワーキングであり、ファシリテーションであり、PBLである」
2013-05-15 13:16:21
Koji Inui
@resigner
【北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 #EDIX 】松下「PBLの経過：(低学年)どのように学ぶ・協働するか → (高学年)問題解決、社会と繋がる、知識を統合させる」
2013-05-15 13:16:30
Koji Inui
@resigner
【北欧のグループ学習の現状と正課PBLの方向性 #EDIX 】松下「教育空間の弾力性：机に固定ではなく、学校内を自由に動き回って学習する。ソファで数人座って作業したり、1人1台PCを手に、教員とグループワークすることもある」
2013-05-15 13:18:05