関野武志 @midorikurage
企業人にして、知的障害児の父。時に言葉の紡ぎ手。
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#保育園落ちたのは私だ という人がデモをするべき対象はどこか?
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少人数学級は費用対効果が低い、教員研修には効果がない…etc. ~ エビデンスベースの教育論
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子どもに組体操をさせないためには私立に行かせるか、転校させるしかないの?
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文学部不要論に文学部はどうやって対抗していくべきなのか
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【子どもを厳しく「飼い馴らす」必要がある】森内閣時の教育改革に関する資料がどう考えても狂ってる件
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知的・発達障害のあるお子さんに「カタン」で療育したケース
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"論破"するのは簡単、でも実際は相手がうんざりして会話をやめているだけ
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お正月休みも部活動? 教員の負担感 保護者には伝わっていない
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ベネッセが『掛け算の順番こだわらない派』に宣戦布告
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学校授業の「組体操」は危険すぎるのではないか?
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「家庭教育の再生 今なぜ「親学」「親守詩」なのか 高橋史朗:著」
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【 #体罰 問題】 体罰をブランド化してしまった大阪S高校の根深い病理
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体罰肯定派だったはずの橋下さんが、都合よく体罰絶対反対の正義漢になって教育支配に乗り出している件(1/9)
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体育会出身者には体罰を美化する傾向がある
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水野誠一氏が「母親の愛があれば公共交通機関で赤ん坊でも交通マナーを守れるはず」とさかもと未明氏を擁護。
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支援の必要な生徒・児童が普通学校で学ぶために必要なこと
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備忘録:特別支援学校卒業後について
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