津田梅子による女の子用英語教科書がハンパない件について

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みよ大正期の女の子用英語教科書の雅（みやび）ぶりを。 編纂は今話題のあの方、津田梅子先生。 pic.twitter.com/t9PmS5mkTF

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２）これはどこの国の女学校でしょう。生徒さんは和服にも見えるような見えないような。 pic.twitter.com/YJxOJ5EARq

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３）会話をみると、生徒さんはどうやら日本人の女の子のようですが。「ミス・ホンダから英語を習った」とかなんとか答えているから。 pic.twitter.com/zCyFUkJdCp

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４）これはもうどう見ても日本ではないですね。 ところで欄外の初出単語に「gay」があってどきっとしました。「To be happy and gay.」（どうかお変わりなくお元気で）の「gay」（快活）でした。 pic.twitter.com/UQg0MOSwR8

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５）男の子用にくらべて「I」の輪郭がはっきりしているのが、女の子用の特徴。 いわゆる良妻賢母イデオロギーが色濃いぶん、ガイジンの女の子とはいえ女子生徒のロールモデルとして「I」が明確なぶん、感情移入がしやすい。 pic.twitter.com/M5Wbrq4ors

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６）床の上でスケートしてる、よくわからない淑女の皆さん。 しかし今見てもセンスがいいですこの挿絵。楽しそう。 pic.twitter.com/VRZMx3WcKn

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７）中二の冒頭。新学期。 とにかくあか抜けてる。大正娘たちはこの教科書を開けたとき、どんなに胸ときめかしたか、想像はつきない。 pic.twitter.com/dgBbc3YLvp

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８）「We」（私たち）しゃべりがまぶしい。

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９）男の子用のほうで「I」が明確に身体化されるのは、大正どころか昭和、それも戦時中。 「大日本帝国を支える、明日の兵士」というイデオロギーとともに。 良妻賢母と七生報国。ともに国家のイデオロギー。それが「I」に血肉を与え、英語教材を進化させたという、この皮肉！ pic.twitter.com/3euLoJi8ry

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１０）ああ梅子先生、昭和４年に没したあなたが、その後の大日本帝国の運命をもし知っていたら、どんな教科書を作られたのでしょう。 私の想像は止まない。 pic.twitter.com/Vz41IWcFD9

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