生徒の前で間違いを認められなかった小学校の先生と、自分の非を認めたり至らなさをオープンに語ったりする上司のお話

Hironori Funabiki @HironoriFunabi1

そういえば、私が小学6年の時、先生が 1x0= 1÷0= と黒板に書いて児童に解答を呼びかけたところ、私以外全員が両方とも0と答えて、そのまま先に進めようとしたことがあった。 それで、私は何故1÷0が0でないか以下のような説明をした。1/

Hironori Funabiki @HironoriFunabi1

1÷1=1 1÷0.1=10 1÷0.01=100 割る数を減らすと、答えはどんどん大きくなっていくのに、一番小さな0で割ると突然答えが0になるのは、おかしい。つまり、答えは、0で割る事はできないので、解なしです。2/

Hironori Funabiki @HironoriFunabi1

我ながら分かり易い説明だったと思ったが、先生がクラスの児童に再度問いかけたところ、誰一人1÷0=0という解答を変更したものはいなかった。 自分の意見や説明が納得してもらえないことはいつものことなので、しゃあないと思ってそれ以上は特に抗弁することはなかった。3/

Hironori Funabiki @HironoriFunabi1

その後、テスト中に、先生が私のところに来て、「さっきのは誰に教わったの？」とヒソヒソ声で尋ねてきた。 実は、数字は0で割れないという話は、土曜学校に来ていてた大学生から聞いていたので、「大学生の人です」と答えると、 4/

Hironori Funabiki @HironoriFunabi1

「ここは小学校なので、難しい話はちょっと控えてね」という感じのことを言われた。その先生は非常に熱心で全体的には「いい先生」であり、特に酷い扱いをされているわけでもなかったので、私は「はい」と言ってそれ以上は黙っていた。 5/

Hironori Funabiki @HironoriFunabi1

まあ、先生が自分が間違っていたことに気づくことができる説明はできたわけだ。しかし、先生は自分が間違っている事を、他の児童の前では認められなかった。先生は絶対正しくあるべきだという緊張感を持ってクラスを統率されていたからだろう。 6/

Hironori Funabiki @HironoriFunabi1

それ以降も、尊敬はするものの、自分の間違いを認めない指導者の方々には数多く出会ったのだが、アメリカでポスドクしていた時のボスが、これまで出会った人の中でも最高に優秀な人なのに、気軽に自分の非を認めたり、自分の至らなさをオープンに語ったりする方だったので、強い影響を受けた。7/

Hironori Funabiki @HironoriFunabi1

日本で指導者の立場の人が間違いを認める状況というのは、謝罪会見のようにあまりにも高い心理的ハードルが設定されている様にも思われる。『半沢直樹』の土下座のように、誰かを謝らせて溜飲を下げたいという欲求も強い気がする。8/

Hironori Funabiki @HironoriFunabi1

ともあれ、自分が間違っていることを認めることができないという立場の人を説得するのは、まず「間違っていても大丈夫」という心理状態になってもらわなければならないのだろうな、というお話でした。9/

富士っこ＠文化一般 @fujikko_culture

これはマズイでしょう☹️ 小学生の頃の記憶って結構残るから、間違ったことを覚えると、絶対後で苦労する👍 僕は小学生の頃正しく習いました。 「1÷0=⬜︎とすると、⬜︎×0=1、これはないですよね」で、スンナリ納得した記憶があります。 twitter.com/hironorifunabi…

ぴよまま🐔ゆる教育ママ @3kidsmamm

1÷0＝解なし、である理由を恥ずかしながら初めて知った。ゼロじゃなかったんだ💦子供に間違ったこと教える前に知れて良かった。 twitter.com/HironoriFunabi…

猶予をいただきたい（謎の代書屋さん）💎 @revin666

今はギガスクール構想で児童生徒がexcelを普通に使う時代ですが、 excelのセルに=1/0と入れたとき #DIV/0!とエラーが出ることについてどう説明すればいいのか twitter.com/HironoriFunabi…

けけけ。（けけけのけ太郎） @ponpyepump

やってみた 1÷0は、、、 twitter.com/hironorifunabi… pic.twitter.com/pS246a1oGg

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モリシタ @otmg_1234

知らなかった。 1は0で割れないんだ… twitter.com/HironoriFunabi… pic.twitter.com/RG292PZGen

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ﾁｮ(´c_` @chiyo_i

n÷0は定義されないっていうのは常識じゃなかったのか…！ twitter.com/HironoriFunabi…

あずいち@私は肉とビールを愛す @lovely_fishes

セグメンテーション違反です（プログラマー脳） twitter.com/HironoriFunabi…

すらたけ @slatake

プログラムだと異常終了です。今までこれに夜間何度呼び出されたのか笑 twitter.com/hironorifunabi…

ともまや @tomo_mayam

ぼくは小学生の頃、先生に1÷0というのは「計算不可能。無理やり答えを出すなら1÷0＝∞になる」と教えてもらったなあ。 その根拠も丁寧に説明してくれて、当時はよく理解できてなかったけど、ずっとあとになって「なるほどなあ」と納得した。 twitter.com/HironoriFunabi…

K&A（K and A） @MRirongeta

シン・エヴァンゲリオン𝄇のエヴァ初号機とシンジくんのシンクロ率の話ですね。 twitter.com/HironoriFunabi…

河上ケイ@ちゃんとしない @koalonpa711

0で割ることはできない理由、昔「子供の科学」のコラムで読んだなぁ。 twitter.com/HironoriFunabi…

noemi @_L_Abeille

一連の流れ、ホント〜にわかる。学校の先生だけじゃなくて、「ごめんなさい」の6文字言うとあなた灰になるの😂？って人たくさんいる。 勤め先にも、児童に勘違いして叱って、勘違いを謝れない人多い。 あと児童にバレてない、と思ってる人。 バレてるよっ！ twitter.com/HironoriFunabi…

もげ @mogemoge774

私も小学生のとき、担任が理科の授業で「蜘蛛は昆虫です」と言うので「蜘蛛は昆虫じゃないですよ」というと激昂し「じゃあ発表しなさい！」というので次週に発表したら怒り狂って、嫌味のつもりで私を「昆虫博士」と呼ぶようになった。「面子を潰された」と感じたのだろう。誤りを認めない教師は多い。 twitter.com/HironoriFunabi…

麻。 @ArthurWesthugel

どこからその風土が来てるのか分からないけど（どっかで面白い考察読んだんだけど忘れた）、謝罪したら全人格が否定されて殺されるんじゃないかと思ってる日本人多くない？もっと個人も社会も謝罪に対するハードル下げて良いと思うんだよね。誰も得しないよ？ twitter.com/HironoriFunabi…

北くま @SKYuJyh4gJbZrJG

『非を認める』は、自分たちが感じている以上に周囲に与える影響が大きい。合わせて自分の発言や行動を客観的に見ることは大切で、ご縁のあったボスは備えていらっしゃる方なんですね。 非常に考えさせられるお話、ありがとうございました。 twitter.com/HironoriFunabi…