公式の丸暗記＝数学だと思っている高校生に数学を教えると「中学までは得意だったんです」と言われる

k@migaki.be @k_migaki

中堅以下の高校生に数学教えてると、「中学までは数学得意だったんです」な子を毎年それなりに観測するはず。 その子たちは、公式解法を覚えるのが数学だと思ってて、先生の言ったことをちゃんと覚えてる真面目な子な訳。 それって、小中の指導がバグってるという結論にしかならない。

k@migaki.be @k_migaki

教科書の太字を暗記して当てはめるテストとか。暗算で答えがわかる計算問題で「工夫」を求められて、教えた通りや模範解答通りでない途中式は工夫と見做さないとか。 型にはめて、いうことを聞く良い子が数学のできる子認定してるのシンプルに有害なのよ。

zelkova2718 @guangyi63043648

@k_migaki それは因果関係がおかしいのでは。そもそも本質的な部分を理解するのが難しい子が、公式暗記で何とか答えは出せて、中学まではついていけてたというだけで、公式暗記をやめれば一層ついていけずその段階で落ちこぼれていただけ。別にバグってるわけじゃないと思います。

k@migaki.be @k_migaki

@guangyi63043648 前半の認識は同意です。そういう子が真面目さや従順さの評価ではなく、数学で高評価を受け自認も数学が得意になっているので、バグと表現しました。

なべ@15年目。TOMOOライブ当選を祈る。 @nabbychan

@k_migaki 公立高校受験の問題が簡単だったりすると点数とれるからなおさらですよね。点数の中身までは吟味しない。。高校課程からは頭を切り替えろと啓蒙するしか、、、

石の上にも三年 @ichinichinos

まあ、そういう中学までは数学できた という根拠で中学生に数学を教えている学生もいるからなあ その方法では高校では通用しないというところまでわからないと苦しいな twitter.com/k_migaki/statu…

ロンサム・ガイジ(ﾊﾟﾊﾞﾝ) @MANI_30_7

@k_migaki 相対的には1番出来ない教科だったけどそれでも偏差値50ちょいくらいを保ってたのが高校からは30くらいまでになった

おだわらミュージック @odawaramusic

中学と高校の数学の違いって何だろう？情報量の違いかな？10倍20倍って感じだよね。「マジメ」じゃ厳しいよな。 twitter.com/k_migaki/statu…

けやきっ子太郎 (5/13・💉×6済み) @fuchu_keyakikko

@k_migaki 結局30ン年前にそこが分からず。 よく卒業できたな、と…。

なにがし @naonanigashi

公式覚えました、手順を把握して解きました、 それで？　それをこれから何に使うのってイメージが具体的に繋がらず、ただただ作業が厭になったのと、 それに加えて虚数だの複素数だの微分積分だのと、概念からわからないものが追加されてトドメを刺された感じでしたなぁ。 twitter.com/k_migaki/statu…

むかしをかたるたごのこひ @classica_grama

俺も中3の途中まで数学が得意だと思ってたけど高校入試を解いたときちょっと応用になっただけで全然わからなくなって自分が数学苦手なこと自覚した 高1の数学と物理基礎で死んで選択と集中で上を目指すことを決意しました twitter.com/k_migaki/statu…

河合祐介 @tkawai18_tkawai

教員がそういうのが数学が出来るという風に思ってるくらいだからなぁ。 参考書で勉強するってのが今風な教員 twitter.com/k_migaki/statu…

ＤＯＲＯ @DoroWithAlbirex

俺、大学入試まで、数学ってとにかく問題いっぱい解いて解法のパターンを覚える教科だと思ってた。 歳をとってから「数学ガール（漫画版）」読んで、世の中には（哲学や理論物理の様に）数の謎と真理の面白さに取り憑かれた人というのがいて、大学というのはそういう人が行くべきなんだなと痛感した。 twitter.com/k_migaki/statu…

ヤクシ @yaxi_mari

まさにそれだなあ。 数学はチャートでひたすらパターン暗記。物理や化学もやったことある問題や典型的な問題なら解けるから、小テストや定期テストはめちゃくちゃ良かったが、レベル高い入試問題は全くダメ。 そもそも何を解いているのか全く分からなかった。 twitter.com/k_migaki/statu…

nobody nob @n0b0dyn0b

数学に限らず英語もその現象が見られがちですね。地歴公民にその現象がそんなにないのは他と比べると未だに暗記偏向気味なところがあるからかもしれません。 小中は色々なレベルの子に一斉授業だから、習熟度に分かれても限界はあるのではないでしょうか。 twitter.com/k_migaki/statu…

パパゴン Papagon 🇯🇵@2023中学受験 @papagon_555

@k_migaki やはり、受け身では生きていけないと言うことですかね？　大人も子供も。

k@migaki.be @k_migaki

@papagon_555 いえ、子供はむしろ高評価ですね。 これはある部分仕方ないのですが、それ以外を評価しないみたいになると歪みますよね。という話です。

ＤＯＲＯ @DoroWithAlbirex

ただ、小中の指導がバグってるかというとそうでもなくて、基本的な日本の社会のルールを守れる（注意書きを読んで理解できる）単純労働の作業員を育成するのが日本の小中の目的だから。（正しいとは言わない） 雇用側が高卒、大卒の学歴を（本人の能力でなく）家庭環境を判断する材料にしてきた弊害。 twitter.com/k_migaki/statu…

真海(歌丸・usm)@統一霊感商法教会を許さねぇ @masami82

高校に入るとねぇ 暗記が追い付かなくなるのよ 複雑になって来て でも理解する頭が無いから暗記するしか無かったのよね… 今となってはどうしようも無いが… twitter.com/k_migaki/statu…

kenshin @kenshin_ybl830

@k_migaki 数学は暗記するな、と数学が得意な人は平気な顔して言いますけど、結局、暗記した解法の組合せだと思います。思考力を大切にするのも大切だとは思いますが、得点力だけを大切にする受験数学においては、数学を1から考えて解くなんてのは非効率的ではないでしょうか、

k@migaki.be @k_migaki

@kenshin_ybl830 非効率ですね。 そもそも最低限の知識は絶対に必要ですし、覚えた方が良い公式もあります。実際に「使いすぎて覚えた」は正義だと確信しています。 公式を見たらまず覚えよう(丸暗記しよう)とするな、であって、暗記するなではないです。