八神夕歌(やがみ ゆうか) @kotonoha_yakata
高校国語科教諭。LINEオープンチャット「あれこれ国語相談室」管理者。専門は王朝物語、物語の終焉の方法論です。 マシュマロ→ https://t.co/LpXVvfDQLd
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ドイツ語の冠詞の格変化ができなさすぎて、ドイツ語教師に「もしかして、日本語には冠詞が無いの?」と気づきを与えた話
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英検1級・発音はネイティブ並の学生「講義や講演は理解できるが、パーティーで会う英ビジネスパーソンの会話が理解できない」
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4という数字への感覚に関する考察
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文学部の学生に「自分は本読まない、まんがや映画などにも興味ないから授業で無駄話しないでほしい」と言われた大学講師の話
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「無関心・無感動」がまん延する社会とは?歴史学者・藤原辰史さんの講演から考える
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フィリピンの一部で使用されている「ブヒッド文字」がSFチックなスタイリッシュさでかっこよすぎる
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第二外国語は大学で必要?不要?某大学教授の発信からTwitter上で盛大に議論される
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藝大の入試課題がシンプルな一文すぎて受験生の心に突き刺さる「本当に難しい問題」
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日本語の文、漢字何個繋げられる?
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歴史学『「原因=なぜ・why」を問うのか、「過程=いかにして・how」を問うのか』……2つの問いは別の方向へと向う。
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20年近く物書きをやってるが、ここ数年で「日本語がどこも間違ってないのに修正しようとする」校正が増えてきた
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『知的労働をしている人が働き方改革で一番困るのが「効率的に働け」』……アホな上司にかかると、ひたすら手を動かしていな..
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情報伝播の≪形≫で、フェイクか真実か、かなり高い精度で判別できる──「フェイクは同時多発・散発的」「真実は同心円的な..
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国際的な場で『当然知ってるよね?』ってシェイクスピアが引用されがちなので、源氏物語や枕草子で対抗したい「漢文もやったれ」
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ある程度以上の偏差値の生徒は、授業をほとんど聞いておらず、教科書を勝手に読み理解してる。『それほどまでに教科書の完成..
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大学院で教授が何の説明もなしに使った近似に衝撃…「1年 ≒ 円周率×一千万秒」って本当?→つまりこういうことらしい
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英語の可算名詞、不可算名詞の見分け方は「数えられるか否か」ではなく『分割しても使えるか否か』だという説明が目から鱗だった
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iPadを活用した逆オンライン授業が上手くいったのにも関わらず批判が集まって結局禁止になった話
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講演等で「質問がある人はいますか?」だと出ないけどこう言い換えると質問が鳴り止まなくなる、という話
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理系が日直をすると日付が世にも奇妙な物語みたいになってしまう「文字化けかと思った」「何月何日か分からん」
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「教養が邪魔になることってあるんだ…」DLsiteで買ったエロ小説の文体があまりにも太宰治すぎて集中できない
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古文書に記された『神津島の噴火の音が京都まで聞こえた』という記録が、トンガの大噴火でリアリティを帯びてきた
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