狸穴猫/松村りか @mamiananeko
こんにちは、狸穴猫(まみあなねこ)です。 アスペルガー症候群という障害を持っています。 定型発達者とアスペルガー症候群者との考え方の違いなどに関心があり、時折、その手のツイートをして、これまた時折、トゥギャッてたりします。 職業は…一応アフィリエイター。ただし物販メインで、情報商材等あやしいものは売らない主義。
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その主張はまっとうか?ありがちなゴリ押し論法を解体してみる。
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なぜ学校は息苦しい?「謎の学校文化」の初期構造を学級集団づくり本からひもといてみる
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学校の集団づくり指導と、そのベースとなる教育観の源泉について
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いじめや不登校と吊し上げ学級会の関係が見えにくいわけ
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デマ、濡れぎぬ系学級会吊し上げいじめ体験の数々が集結している、被害多すぎだ
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「二次加害」がなぜ問題なのか?について「トラウマの三角形」図から考えてみる。
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学校の「学級集団づくり指導」は知れば知るほど「いじめ促進」「パワハラのもと」ではないか疑惑がわいてきた。
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いじめの初期構造としての学校の吊し上げ式反省会・学級会と学校の謎の物語についてのまとめ
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いじめ再論、責任追求型糾弾はどこからくる?…教師や親のコミュニケーション技術の影響は…
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「いじめの精神的被害」は水面下に潜る
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「いじめの精神的被害」は水面下に潜る(2)-時を越えて被害は甦る-
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現代のいじめについてのツイートをゆるまとめ
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何でも自己責任、社会の不寛容、陰惨な大人のいじめ…人に優しくない社会の芽は数十年前にすでにあった?
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