坂地 智 @satorusakaji
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2018年6月4日から6月6日の大久保先生のツィートを中心に
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【更新+】「がんばってなくてずるい」「決まりを守らなくてもいいの?」にどう答えるか?小学校の先生と臨床心理士のツイー..
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臨床心理士が学校で「ボードゲーム」を使い、子供たちの『話し合い力』スキルアップ授業[かたろーぐ]
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シェイピングについて
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“その都度メールで募集するから出来る人が手を挙げようぜシステム”をPTAの行事手伝いに導入したら劇的に参加しやすくなった
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「ずるい」を多用する子に「それは相手が悪いことをしている場合に使う言葉」と教えた→大人でもすぐ「ずるい」って言う人い..
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「何を」「なぜ」身につけてもらえばいいのか(TEACCHやABAには直接の答えは無い)
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「学力の経済学」を読む
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インクルーシブ教育システムと合理的配慮(2015LD学会)
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「自分の気持ち」を書いたら減点します
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「何故かが分からないと先に進めない子供」と「役立つことが分からないと先に進めない子供」
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知的・発達障害のあるお子さんに「カタン」で療育したケース
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いじめについて(渡邊先生と内藤先生)
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