あみたろ │ 小春音アミ公式 @amitaro_utau
minecrftのメイドさん声などでおなじみ、1997年からの声素材屋さん「あみたろの声素材工房」を運営してます。 UTAU音源「小春音アミ」の中の人です。
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代々木ゼミナール、世界史講師・伊藤 敏先生の地図がメチャわかりやすいと評判 『このスキルほしい』『羨ましい能力者…』
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英語で論文を書いた時、強調の意味で「"」を使ったらネイティブの先生から「どこが気に入らなかったんだ」と言われ肝を冷やした
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洋菓子に使う日本語「パイ」は、誤解と混同の結果生まれた日本だけで通用する概念だった!?
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「叱り飛ばせば、相手は一念発起し、やる気を出して成長する」→なぜこんなことが「効果がある」と思い込まれてしまったのか..
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頭が良い人とそうでない人と働く機会があり、「何が違うのかな」って観測したけど、構造化・抽象化の速度・正確性が圧倒的に..
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「人の話が処理できない奴へのアドバイス」、耳が痛すぎるけどメチャクチャ参考になる
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『SNS広報できる人材が不足してる!』は間違い。 // 足りないのは『適切な報酬&権限を与える組織の覚悟』
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『ネット広告の代理店の良くないところ』……1年めの新人とかも,月額50万円くらいの広告主を「少額」とか言いやがる
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同じ人物を撮ってもカメラのレンズが変わるとこんなに顔が伸びてしまう話「推しを撮る時は気をつけよう」
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電車に乗った数駅の間にハングル文字を「解読」した老父がスゴい「頭いいな…」「これぞ知性」
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粘菌が色付きの餌を食べるシーンが混ざり合う絵の具のような美しさで何度見ても飽きない
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『竹の上に1000℃の鉄球置いてみた』すぐ燃えるかと思いきや…な結末になった理由考察「燃えると爆発」
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「少しヤル気を見せると次々やらせようとするからイヤ」という放課後デイ利用児の感想に社会人も頷きたくなる
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『小学校の内容、侮りがたし。』-中学生で偏差値64未満の子は、小学校の内容であやふやな部分が残っているリスクがある
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理系が「否定できない」って表現使うと裁判官が全く異なるふうに受け取るのがマジで厄介、って話「これは割とガチ」
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一般人が知らなさそうな面白い大会ありませんか?→「つまようじタワー耐震コンテスト高校生大会」の話する?
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徒然草で「狂人の真似とて~」の一節だけバズってるが、その後に続く文章も学ぶ勇気貰えてよかった
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国語辞典編纂者・飯間浩明氏、「違和感を感じる」を重言として神経質になり過ぎるのは表現の幅を狭めていそうと危惧
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研究をしてる人へ。研究を効率よく進めるために普段から習慣として続けていることは何ですか?→一般人にも参考になる習慣が..
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しっかりとか、ちゃんととか、丁寧にとかで説明を終えるのを、私は「副詞に逃げる」と言って辞めるように指示しています。
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「驚かれるかもしれませんが!」今やっている方法よりも効率的な進め方を提案した場合、感謝されると思いきや不機嫌にされる..
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修士の頃「ググっても出てこない」と助教に相談したらドンピシャのやつググってきた→先生の検索履歴から学ぶことが多かった
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【偏差値40くらいの子が死に物狂いで勉強してMARCHギリギリまで伸びた】…けど、英語の長文が一般常識を知ってる前提..
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技術者だったり院卒だったり、学生時代から勉強を続けてる人間は化け物だなと思った話「尋常じゃない」
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『なぜ最も才能のある人ではなく、最も幸運な人が成功することが多いのか』という研究を訳してみた「名字まで影響」
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