bra-ketくん @mac_wac
重ね合わせの原理を象徴するマスコットです。時間の次元を持っています。 ※つぶやきはフィクションです。実在の人物とはあまり関係ありません。 設定:生徒の教育をつかさどっている。
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自然科学用語のメタファーとしての使用
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まともな科学者は嫌気がさしたか
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『センター試験に時間2倍の裏技?』記事について
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vimやEmacsを「使いこなす」なんてやっていいのは20世紀までだろ
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「正しく怖がるということ、科学/メディアリテラシー」を巡るやり取り
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「うったて」「チャラ書き」は方言であるということに衝撃を受ける大都会岡山クラスタ
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量子力学の教育に関する会話
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「寿司が食べたい」/「寿司を食べたい」 どっちが文法通り?
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真円周率とオイラーの等式は何故美しくないか?
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ある大学のシラバスに関する意見・反響 as of 2011/2/20 18:22
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「上から目線?」:自己を卑下するように見せかけて他者攻撃を正当化しようとする残念な人達の特徴について。
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慶大法・竹田恒泰先生と議論する、歴史教育のあり方とは?
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科学の前提再考:客観性と批判的合理主義について。
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YMOファンが選ぶ「YMOの10曲」
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圧縮性流体と非圧縮性流体
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学校の掃除って必要なの? 2
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かけ算の5×3と3×5って違うの?
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学校で商売しようとしたら生徒指導を受けた\(^o^)/
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大学生「私語厳禁とか抑圧をはかる教授ってなんだよ。」
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珪素生命が存在できない理由
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「ゲイがキモいから牛丼投げつけてビンタしてやったぜ!!」→大炎上
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std::deque's feature
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