めえめえ @maymay39
自分をどう規定していいのかわからないです。とりあえず現在はAS,PDD,AD/HDがキーワード。興味は読書、童話、キャラバン隊、和太鼓、絵を描くこと、そしてダイエット(笑 「国境なき猫もふ団」メンバー
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【更新+】「がんばってなくてずるい」「決まりを守らなくてもいいの?」にどう答えるか?小学校の先生と臨床心理士のツイー..
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afcpさんが「療育」という言葉について考えた
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「プロ」が持っている特徴について
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小学校支援学級から特別支援学校中学部へ(障害告知編)
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小学校支援学級から特別支援学校中学部へ
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支援学級ってこんな感じ(裏)
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支援学級ってこんな感じ
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学童期の成長、コミュニケーションの大切さの講演を聴いたよ
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備忘録:特別支援教育保護者研修~褒める育てる子育て心理学~
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hiroくんのhiroかるた。◎◎◎
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備忘録:発達障害支援講演「発達障害者の就労について」
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親学は発達障害を予防・改善することはない
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備忘録:第一回障害者職業能力開発セミナー
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備忘録:特別支援学校卒業後について
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@sweets_shocho さんが語るいじめの構造
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小学生の当事者が描いた絵本「アスベルガーの心」が出版されるまで
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「呪い」というキーワードから発達障害の療育を考える
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大阪維新の会: “家庭教育支援条例案”が、驚愕以前にツッコミどころ満載…な件
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渡邊芳之先生@ynabe39の「「障害受容」の文脈に取り込まれると逆に「障害リテラシーのない母親が悪い」になっちゃう..
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統合教育と特別支援
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