福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo
トゥギャリにつけられたコメントは読んでいません。不定期に、読まずに全て削除しています。コメント拒否したいのですがそういう設定にできないのでしかたありません。
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指導の成果が血肉となり育っている生徒の姿に感動なう。
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速読できる子は体験的知識の量が多い
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朝日新聞・教育面“花まる先生”は、相変わらずの“赤点先生”である
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「言語活動」の反対語は?
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センスでつかむしかなかった段落関係図を、論理で解く
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4/15出演「テストの花道」補足解説!!
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宿題なんて出すな!
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「筆箱忘れました」の対処法。忘れていない子の存在を、忘れていないか。
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知識の「詰め込み」という表現の危険性について、考えてみた。
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理論なき実践は、砂上の楼閣である。
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全国学力テスト2012(小学校・国語)――こんな問題では国語力を計測できない
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全国学力テスト2013国語、やっぱりこの程度の問題(笑)。
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全国学力テスト――無駄な演出をなくし、問うべき能力の輪郭を明確にせよ!
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全国学力テスト。公開是非を論じるよりも、まずこの悪問っぷりを知ってくれ。(平成26年4月22日実施/小6メイン)
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放任と干渉
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〈反転〉させなくても授業は変わる
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NHK総合「学力日本一・踊る教室」を見て溢れ出た怒りのツイート集
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授業を見る者に求められること(のほんの一部)
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〈宿題代行業者vs尾木ママ〉を見て考えてみたわけだが。
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国語読解 22の鉄則
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「合格実績」という言葉は、いかがわしい
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光村図書小学1年教科書「じどう車くらべ」の問題点
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道徳が小説の読解を邪魔する(その他、授業記録と雑感)
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読解偏重、長文速読主義、難解複雑信仰へのため息
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他者に教える授業より、まず自分に教える授業を。
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