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U店でのレジの珍事
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1の位の法則性に着目した新しい九九の配列「九九マトリクス」
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2018年最後のかけ算の順序問題~掛け算の表記は誰に定義づけられたのか~
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円周率を3.14としたときの有効数字の考え方を小学校の現場に導入するのは可能なのか
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算数の宿題プリントを答え丸写しで終わらせる子、どうする??
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かけ算のはなし
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2+2+2と3+3が異なる事象を現すのなら、平行四辺形の面積計算の際にも「同じ面積の長方形の面積を求めると〜」という..
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指導要領から考える #掛算 の順序問題
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柴田勝征『算数教育と世界歴史言語学』反響まとめ
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#掛算 タグに無意味な投稿を繰り返す人々(?)
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算数・水色表紙教科書
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黒木玄氏の掛算ツイート
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黒木先生出張+研究記
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日本お笑い数学協会がまたまた名古屋に上陸!すうがくキラキラとコラボイベント!!「すうがくキラキラ/エクステンド」昼の..
編集部イチオシセミと代数学の関係や小学生が6桁のかけ算を即答など楽しく数学と触れ合うイベント(編集部)
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分数割り算
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ある算数の問題は国語としては不適切
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算数脱ゆとりまとめ
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国語と算数における規則の違い
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九九はちじゅういち
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渡邊芳之先生@ynabe39の「小学校の「算数」では数や数式を「具体的な事象の記述」「事物と直結する概念の操作」とし..
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近未来の学校教育体験セミナー「アダプティブ・ラーニングは算数/数学の教え方をどう変えるのか?」実況まとめ
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