ゆうさく @y_box3310
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「学生のときにもっと学んでおけばよかった」とボヤく大人が多いけどなんで?→立場によって意見が分かれて興味深い
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反復練習によって記憶を最適化し認知エネルギーを使わずにできることを増やし、空いた認知エネルギーをより難しいことに回す..
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これまで絵を教えた中で、すごく伸びる生徒には共通する特徴があった「すっげえ刺さる」
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成功や富は「試行回数と連動する」…失敗したくないからチャレンジしないと、逆に富や成功から遠のいてしまうのではないか…
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技術者だったり院卒だったり、学生時代から勉強を続けてる人間は化け物だなと思った話「尋常じゃない」
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イチロー「合理的になるには無駄なことをたくさんしないとダメ」…手段の最適化を求める者は、目先の最適化を求めがちなので..
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勉強は勉強した後にその必要性に気付くので、勉強する前は分からず、とりあえず、と勉強してみた人がその価値を知る
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スタンフォードの授業で「面識ゼロの相手にも突然連絡して色々お願いする」のが奨励されている→わりと返事がありその後に繋がる
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「インプットだけじゃ駄目でアウトプットを繰り返さないと身につかない」…反復を嫌がって、未習知識の探索行為に逃げてる
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東京大学 池谷裕二教授『やり始めないことには、やる気は出ない。』 ……事前仮想的な「やる気」はマイナス要素にさえなりえる
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教育や指導をする時「できていないこと」ではなく『できていること』を伝えるようにしている→「これめっちゃ分かる」
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この人体ポーズ技法書が凄い//『確かめたらホントに、手首が斜めに曲がってて感動した!』『ほんまか〜?…ほんまや!』
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いじめといじりの違いはこれ?『いじめを見分ける最も簡単な基準は「立場の入れ替え」があるかどうか』という意見に納得する..
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「あまり怒らない人」にありがちなこと6選です。#他人に期待しない #本気で怒ると静かに縁を切る
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警察官の父「#正論を述べる時は気をつけよ」/相手が誤りを犯してる時は尚更ね。だって言い返せないでしょう?
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身に覚えがある人たくさん…数学で間違えると「私がダメなんだ」と自分を否定してしまうタイプがいる、という話とその解決方法
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英語独習法「語彙は日本語訳で1万語、覚えても文脈の中で使えない」「自由自在に運用できる1,000語のほうが使える」
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父親「学ぶことの目的は覚えることじゃない。"学んだ時に何を考えたか" が大切だ」
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アリストテレス『説得にはロジックはもちろん、自分のキャラクター性や、相手の感情も考慮する必要があるんやで』
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「仕事が上手じゃない人」の多くに共通点があると感じている。それは、「取り掛かりが遅い」。とにかくこれに尽きる。
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教育に関する本をいろいろ読んだ感想(主に教員の学力に対する懸念
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勉強が出来る子と苦手な子の比較に「分かる!」の声や「出来る子はそう考えていたのか…」の声→それ以外のパターンの子も集..
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意欲をかき立てるには、アマノジャクを呼び覚ますこと、驚きながら止めに入ること
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【ガチ学習シリーズ】暗記が苦手な人に贈る~~暗記は技術です
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