-
中学時代プールの授業は好きじゃなかった→それでも今でも楽しい思い出として覚えている体育教師がプールに結婚指輪を落とした話
81695pv 45 42 users 34 -
理科から地学という科目が消滅するカウントダウンが既に始まっているような気がしてならない話3選
45118pv 133 38 users 583 -
大学教授「世の中の多くの大人に必要な学び直し,大学院というよりは学部の授業なんだよなー」経験者や社会人から様々な意見..
41933pv 107 92 users 129
-
高校物理がつまらない主因は微積が使えないから?ならば微積を高1までに教えようとならないのはなぜか?
40812pv 178 13 users 91 -
認知症介護実践者研修atゆめの里 2012/10/0-12 報告
34913pv 10 11 -
大学を4留したことで起きたトラブルが迫力あるものばかり「英語の再再再再再再履修が講師とのマンツーマン」「今年の一回生..
22734pv 39 2 users -
台湾における高校ならびに大学の「軍事訓練」・・・台湾人が有事に自動小銃を扱える理由
21006pv 41 231 users 34 -
できない学生を情け容赦なく切るのが日本の大学教育?
16206pv 32 1 user -
日本の大学教育とアメリカの大学教育
13748pv 9 4 users 94 -
茂木健一郎(@kenichiromogi)さんの連続ツイート第575回「音楽も、主要教科である」
7782pv 90 2 users 22 -
芦田宏直@jai_an氏、現代日本の高等教育の問題点を指摘する
6981pv 38 8 users 2 -
渡邊芳之先生@ynabe39の「教育を批判する力は教育によってしか育てられない。」
6384pv 3 2 users -
NPO法人理科カリキュラムを考える会 2016年冬季シンポジウム「アクティブラーニングの先に何があるのか?」 Twまとめ
4789pv 16 1 user 23 -
奈良教育大付属小の教育課程をめぐる問題と「学習指導要領」
4240pv 12 2 users 125 -
地球科学は大学から学べばよいのかという問題
3648pv 17 -
飲み会での教育トークまとめ 20110827
3355pv 27 2 users 12 -
渡邊芳之先生ynabe39の「カリキュラムの最大の意義は,また自学ではなくカリキュラムに基づいた教育を受けることの意..
3279pv 9 2 users -
芦田宏直先生講演会: カリキュラム型シラバスと高等教育のグランドデザインについて
2953pv 4 1 -
通常教育カリキュラムの修正(特別支援教育)
2637pv 11 10 -
芦田宏直@jai_an氏らの語る、『指導者』とは何か・・・?
2422pv 2 -
世界の終りとハードボイルド・ワンダーランド的「就職難」論
2326pv 4 -
金沢大学 大学教育開発・支援センター主催 第8回カリキュラム研究会「デンマークにおける歴史学カリキュラムの分析」
2016pv 8 1 user 3 -
学力格差より「学ぶ楽しさ」を!
2002pv 2