usaginobike @usaginobike
事象そのものへ
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『不安耐性、判断を保留する能力、抽象のままにして具象に落とさない能力』…これが無いと、いきなり問題を解決しようとする..
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「死人テスト」という考え方が子どもへ伝え方の参考になる「好ましい具体的な行動を示す」
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イチロー「合理的になるには無駄なことをたくさんしないとダメ」…手段の最適化を求める者は、目先の最適化を求めがちなので..
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学習内容が分かった後で教科書を読むと、そこにちゃんと全部書いてあったという事に気付く現象「見てると理解するとは違う」
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「言葉をたくさん知っていることがなぜ大切か」……自分の感情を整理し、自らの悩みや眼前の困難を正確に把握して、効率的に..
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『手術後の「せん妄」、医者は見慣れてても家族はショックを受けそう。学校で学ぶ機会があれば』~実例も多数寄せられる
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デザイン分からない人が参考にすべきデザインは「市販薬の説明書」である、という話→その真意に納得の声
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大学で教養数学を教えている知人が分析する文系・理系それぞれの数学が苦手になってしまう理由とは?「なんかわかる気がする」
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「大学で学んでいることに興味が持てない」というお悩みへの回答→そもそも"やる気"は行動の原因ではなく結果
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最近の大学は真面目な教員ばかりになって逆に卒業できない問題学生が山積しているらしい「教員も多様性が必要」
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スタンフォード大学で「ここまでそれ分かってなくて聞いてたの?」という質問をする生徒がかなりいた→質問しやすい環境が学..
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「ググれば何でも出てくる時代に学校で何を勉強する必要があるんだ」→そんな時代だからこそ逆に勉強しなければいけないという話
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物事を説明する時『自分の経験を優先して話してしまう』『一般化して話せない』子どもに使う教材が大人にも使えそう
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三角関数の本質は三角比ではなく「円運動が単振動に見えることの表現」であり、その理解で様々な分野に関わる話であることが..
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新入社員を教えていて思うこと「仕事の覚えが悪い人が3回目くらいに発する理屈に関する疑問が全体の役に立つ」
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【かわいい】「ポストってわかる?」幼児「しってるよ、なんかごろごろかいてあるやつでしょ?」「…ごろごろ?」
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「これこそ学習なのでは」授業中に生徒が気付いた、教師も知らなかった発見…観察し学ぶことの大切さとは
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「入学させた生徒に「自由を履き違えさせる」ところからスタートする」麻布中高の生徒に対する接し方が興味深い
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高知東生さん、YouTubeを観すぎて陰謀論を信じかけるも回避「楽に賢そうな気分になれた」「言い切ってる人の話がわか..
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父親「学ぶことの目的は覚えることじゃない。"学んだ時に何を考えたか" が大切だ」
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スピリチュアル市場のニーズ「努力もしたくないし責任も取りたくないが、一発逆転で変身して他人を見下したい。」
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アリストテレス『説得にはロジックはもちろん、自分のキャラクター性や、相手の感情も考慮する必要があるんやで』
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「〇〇は敵より多い兵力でゴリ押ししてるだけ!名将じゃない!」 → なんたる愚…生兵法とはまさにそなたのためにある言葉だ…
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タモリさんは最短距離で要点に踏み込むので、奥の風景まで語れるから面白い/ 『教養は高レベルの知識をひけらかすことでない』
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積分とは・対数とは・微分とは〜「分かる」とはどういうことか〜
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