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子供にネットで調べ物させてたけど「子供が楽しそうに調べてたんで中止させた」母親の話
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流行りの学校教育プログラム「中学生が大学教授にインタビュー」に対して大学教員から「搾取やめて」の声。落とし所はどこに..
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公立小学校のアクティブラーニング実態に疑問の声「声のでかい子が全部やる」「二極化する学力」新時代の教育方法に賛否両論
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「反転授業」を小学校で行うなど言語道断
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チョーク&トーク&チェックこそが最善の指導法である
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「興味の赴くまま」学習と網羅的学習
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話す・書く・読む・聞くという分類は、間違っている。正しい分類はこうだ。
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アクティブラーニングの問題点等について連投したので、まとめておきました。
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尊敬される教師になるために必要なこと
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『学び合い』を実践して1ヶ月の中学英語教員の感想
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#あさイチ 2018教育改革最前線、アクティブラーニング導入「知識を活用する力」って授業で教えられるの?
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#探究学舎 が #情熱大陸 で放送されていたのでまとめてみました。2019年3月17日
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教育ICTソリューションEXPO2015見所のまとめ
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アクティブラーニングの根拠とされるラーニングピラミッドについて根拠調査はなく信頼性が低い
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アクティブラーニングについて、予備校・塾経営者が語り合う!
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知識より観察 「すいえんさー」から学ぶアクティブ・ラーニング
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大学教育におけるアクティブラーニングとピアインストラクション
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学生による授業評価 ← 百害あって二理ぐらいしかありません
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平成27年度国立大学図書館協会シンポジウム「ラーニング・コモンズ、日本とアメリカでどう違う?-ラーニング・コモンズの..
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『日本語教師のためのアクティブラーニング』感想
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- 学習者本位のアクティブラーニングとICT教具論からの脱却 - 国際大学GLOCOM 豊福晋平先生
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【140704】「 #未来をつくる新図書館 ~東大の新しい学びの可能性」
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オープン教育研究所セミナー 「ICT×アクティブラーニング:教育現場の挑戦」まとめ
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NPO法人理科カリキュラムを考える会 2016年冬季シンポジウム「アクティブラーニングの先に何があるのか?」 Twまとめ
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